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新目标英语八年级上册第六单元 Section A 1a1c教学反思 桃园中学 达堂贵 这节课的内容是谈论人生理想。教学重点是表职业词汇和学习运用 be going to +do 这种结构来谈论对未来的打算。本节课我抓住初中学生的心理特点，首先是采用复习导入，先出示各种职业图片，用句型What does he/ she do?引入，询问学生，引出本节课新学的职业的英语名称，学生积极抢答很活跃。其过程是图片展示,师生互动，T: Im a teacher now. What are you going to be when you grow up?（教师呈现不同职业的图片 帮助学生回答这个问题：）Ss:Im going to be 接着引出新句型和新句型学习。尝试交际，学生用句型Im going to be 自由发言，说出自己的理想。先练习说出第一人称：Im going to be 再练第二、第三人称。学生积极抢答,也很活跃。其过程是:T: What are you gong to be when you grow up?Ss: Im going to be T What is he going to be when he grows up?Ss ;He is going to be紧接着是拓展引入这个过程是结合学生的实际，自然引入句型:How are you going to do that?这是运用词卡帮助学生完成回答，让学生明白这个句型的答法。因为这时也允许学生英文不足可用中文补充，所以学生跃跃欲试，达到争先恐后的程度。最后，进行课堂练习。设计一道词型转换题型使学生对所学内容加深巩固。巩固练习：（学生能轻松完成）Mary and I_ (practice) basketball next weekend.His friends_ ( work ) in England in the future.反思本节课的教学：1.教学过程的亮点;重运用。做到了：1）为学生提供机会,让学生自己运用所学句型说出自己的理想,效果良好。2）拓展性运用训练，效果也很好。学生在掌握谈论自己的理想的同时也能说出别人的理想；也能做出简单的评价.为学生安排课后巩固新语言知识的练习。教学过程的缺点：一节课下来，很明显，那些语言表达能力强，胆大的学生参与的机会多一些。仍有胆小的学生当观众，没有敢发表自己的意见。今后设计的问题要考虑到趣味性，能使更多的学生参与到活动中来。教学活动中的优点：能设计开放性的话题，贴近学生的生活实际，充分体现语言的运用功能，能使在谈论个人的信息中开阔了视野，加强了沟通。让学生以主人的身份参与语言活动，创设真实的情境谈理想。教学活
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