语文人教版四年级上册《猫》教学设计_第1页
语文人教版四年级上册《猫》教学设计_第2页
语文人教版四年级上册《猫》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学准备 1. 教学目标 知识与技能：1理解并掌握“古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃”等词语，会用“任凭”“生气勃勃”造句。2感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法并能仿写。3懂得本课抓住猫的性格特点、有层次叙述的写作方法。4能正确、流利、有感情地朗读课文并能背诵优美段落。过程与方法：1通过理解重点词句、边读边想象画面等方法，体会大猫的性格古怪，小猫的淘气可爱，体会老舍先生对猫的喜爱之情。2和同学交流阅读后的感受，发表自己的见解，体会文章的情感。3培养独立的阅读能力，体会词句表情达意的作用。情感态度与价值观：认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而激发学生爱护小动物的情感。2. 教学重点/难点 教学重点：通过理解重点词句、边读边想象画面等方法，体会猫的古怪性格及作者对猫的喜爱之情并初步领悟表达方法。教学难点：感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法并能仿写。3. 教学用具 课件4. 标签 教学过程 第一课时（一）联系生活，建立情感1哪些小朋友家里养过猫？你们仔细观察过猫吗？猫给你们什么印象？2有一位很有名的作家老舍，他非常喜欢猫，还特地为猫写了一篇文章。这就是今天我们要学习的课文猫。【设计意图】充分调动学生已有的知识经验进入语文学习。多媒体课件展示猫的各种形态，可以使学生感受猫的可爱。通过图片展示，设悬来引出课题，吸引学生的注意力，激起学生阅读文本的欲望。（二）初读课文，理清脉络1自己读课文，看能不能读懂，不懂的语句自己做上记号。2查字典，理解词语：尽职、变化多端、闭息凝视。指导方法：学生抓住组成词的关键字眼，查字意，然后理解词义。3这篇课文中，写了哪些猫？（大猫和小猫）4想一想：课文第一段，主要写大猫的什么特点？课文第二段，写小猫的什么特点？把能概括它们这一特点的句子画下来。第一段：猫的性格实在古怪。第二段：满月的小猫更可爱。【设计意图】读通文本是学生阅读理解文本的前提，多种形式的学习符合学生的认知
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论