2020年七年级上学期语文期中考试试卷（I）卷.doc

2020年七年级上学期语文期中考试试卷（I）卷一、 选择题 (共10题；共20分)1. （2分）下列词语中划线字注音有误的一项是（ ） A . 飞窜（cun） 胆怯（qi） 震怒（zhn）B . 号叫（ho） 蜿蜒（yn） 蠢笨（chn）C . 翡翠（fi） 飞沫（m） 呻吟（yn）D . 苍茫（mng） 火焰（yn） 寂寞（m）2. （2分）下列各组词中字形和加下划线字的注音完全正确的一项是（ ）A . 发髻（ j） 庸禄 恪尽职守（ k ） 根深蒂固B . 祭祀（ s ） 藉贯 鳞次栉比（ zh ） 消声匿迹C . 缄默（ jin ） 怂恿 鲜为人知（ xin ） 闲情逸致D . 咫尺（ zh ） 娴熟 草长莺飞（zhng ） 张皇失错3. （2分）下列句子中，划线成语使用不当的一项是（ ）A . 对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪 ， 防患于未然。B . 张老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。C . 长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式，已根深蒂固地存在于人们头脑中。D . 报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。4. （2分）下列各句中没有语病、句意明确的一项是（ ） A . 著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。B . 切实减轻中小学生过重的学习负担，是实施素质教育的关键。C . 张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。D . 为了防止酒驾事件不再发生，张掖市加大了巡查整治力度。5. （2分）下列句子中划线词语使用得当的一项是（ ） A . 我们在学习中要做到不求甚解地钻研，这样才能把知识掌握得更好。B . 有话好好说，不要那么咄咄逼人C . 我和妈妈明天要莅临楼下新开张的超市。D . 这盘歌碟里面的歌曲旋律优美，音调柔和，真让人美不胜收。6. （2分）填入下面横线处的句子，与上文街接最恰当的一项是（ ） 海面上长列的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声，有时像大炮轰发，海风狂卷，海涛怒立，冲激着灯塔下的石矾,_ 。有时又像远处人声嘈杂 继而又像人长叹的声音，或者也像一种呜咽以至完全寂静 再后来又是一阵猛厉的大声，惊心动魄 有时像森林呼啸A . B . C . D . 7. （2分）找出下列文化常识不正确的一项（ ） A . 我国科举考试分为乡试、会试、殿试三个等级。殿试的前三名称为状元、榜眼、探花。儒林外史中的范进参加乡试中了举人。B . 战国策是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成的一部国别体史书。C . 宋词主要分为婉约与豪放两大流派，前者代表人物是柳永、李清照和温庭筠，后者的代表人物是苏轼、辛弃疾。D . 沁园春 雪通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱之情以及对历代封建统治者缺少文采的惋惜之情。8. （2分）下列作家作品对应有误的一项是（ ）A . 行道树 张晓风 台湾作家B . 天净沙 秋思 马致远 唐C . 钱塘湖春行 白居易 白氏长庆集D . 春 朱自清 现代9. （2分）下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A . 当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。B . 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。C . 做工苦，难道不做工就不苦吗？D . 不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来！10. （2分）下列文学常识对应正确的一项（ ）A . 从百草园到三味书屋散文周树人朝花夕拾B . 爸爸的花儿落了散文林海音城南旧事C . 丑小鸭寓言安徒生丹麦D . 假如生活欺骗了你诗歌弗罗斯特美国二、 默写 (共1题；共10分)11. （10分）名句积累与运用。 （1）唧唧复唧唧，_。不闻机杼声，唯闻女叹息。（木兰诗） （2）山不在高，_。水不在深，_。（刘禹锡陋室铭） （3）_，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌） （4）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） （5）_，化作春泥更护花。（龚自珍已亥杂诗（其五） （6）自古以来，巍峨的高山总会给人以豪迈的畅想，或是杜甫在望岳中的“会当凌绝顶，一览众山小”，或是王安石在登飞来峰中的_，_。 （7）陆游在游山西村中暗示走出困境前途将一片光明的千古名句是_，_。 三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)12. （10分）阅读下面诗歌，回答下题.赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！【注】亭亭：高高耸立的样子。一何：多么。（1）作者在本诗中塑造了一个怎样的形象？（2）作者写诗的目的是想勉励堂弟，但全诗没有一句勉励的话，却描写了风霜中的松柏。这里用了什么手法，有什么好处？四、 文言文阅读 (共1题；共29分)13. （29分）阅读文言文，回答问题小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（1）本文的作者是_，字_，河东人，_代文学家，他和_一起倡导古文运动，入唐宋八大家之列。 （2）给划线字注音_参差披拂悄怆幽邃往来翕忽犬牙差互（3）解释下列各句中划线的字意思。俶尔远逝 俶尔：_悄怆幽邃 怆：_佁然不动 佁然：_潭中鱼可百许头 许：_蒙络摇缀 蒙络_斗折蛇行 斗折_（4）翻译句子潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（5）借景抒情，情景交融，诗作者山水游记的一大特点，想想作者在文中抒发了一种怎样的感情？ （6）作者是按照什么顺序来写的？抓住了小石潭的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？ 五、 现代文阅读 (共2题；共26分)14. （6分）阅读下面选文，完成下列小题。乡村先生吴长海进学校的第一天，老师用灌水笔在我们拼写本的封面上郑重地写上姓名、性别。看着平素“毛蛋”“妮子”随意称呼的我们有了正儿八经的“尊姓大名”，原本一同割猪草捏泥人连穿衣打扮都差不多的伙伴被分成两个阵营，内心很是兴奋了一阵子。带给我们这份别样兴奋的是周老师，村小学里唯一的老师，乡亲们都称他“先生”。先生是村子里的人物，在附近十里八村也是个重要的角儿。先生手抡毛笔就像巧媳妇穿针引线般轻巧灵便，让远近的乡邻都啧啧称赞。先生还有个绝活：把竹筷在炉火中烤上一阵子，蘸上墨汁就能写出漂亮的诗文。村子里甭管谁家娶亲嫁女上梁开业贺寿出殡，都请先生题写字联，先生一向是来者不拒、有求必应。记得二黑哥结婚时，先生题写了“吹箫弄管庆引凤，鼓瑟鸣琴贺乘龙”的喜联；小光叔开酱坊时先生撰写了“国家无将边难靖，人家无酱饭不香”的妙联；村里辈分最长年纪最大的刘爷爷驾鹤西去时，先生书写了“寿终德望在，身去音容存”的挽联。到了岁末年初，先生更是竭尽才智撰写春联，给乡村旮旯披上文化的盛装。先生是民师，前些年的工资都是由村里“提留”供给。村民都知道先生照看几十个娃不容易，年底时都自觉地把“提留”钱交到村支书手里。每年正月初一，不少家长会带上孩子和好吃的去当面感谢先生，先生拗不过就收下来，收下来的好吃的最后还都分给了孩子们。有一年冬天，大雪把教室房顶压塌了，孩子们都被先生接到家里围炉而教，那教学氛围与清华导师陈寅恪“师生蚁聚一堂”的教学趣闻好有一比。先生不是科班出身，却十分尽责敬业。先生每天和我们一起到校，我们朗读课文时，他在看书，样子专注得像是要考学。我们读二年级时，先生开始让我们背唐诗、抄宋词，当时不明白先生这样做的意图。多年后，喜读诗书的我惊喜地发现村里很多只有高小文化的叔伯姑嫂茶余饭后在一起谈笑风生，时不时就会蹦出几句古诗文，想必这和早期接受先生的诗词教育是分不开的。先生曾经给我们讲过一个苹果的故事：在美国新墨西哥州的高原地区，有一位经营苹果园的杨格先生，他种植的“高原苹果”味美形佳无污染，在市场上很畅销。有一年，高原上突然遇到一场特大的冰雹，把结满枝丫的大红苹果打得遍体鳞伤，人们都认为杨格将损失惨重。但杨格却意外地发现，被冰雹打击后的苹果，味道变得格外清香扑鼻，酽浓爽口。杨格立即组织员工如期将苹果装箱发运，并在每个纸箱里放进一张纸片，上面写道：“这批苹果独具一格，只只带伤。但请看好，这是冰雹打出的疤痕，是高原地区苹果的特有标记。这种苹果，果紧肉实，具有妙不可言的果糖味道。”面带疑虑神色的买主们当场品尝了样品，果真不假。从此，杨格的高原苹果闻名遐迩，畅销不衰。先生说“出身山乡的你们要争取做一只带有疤痕的高原苹果”。先生的话让我们有了长久奋斗的动力和方向。此后，我们中的很多人被比做凤凰，飞向大江南北，长城内外。（选自读者2012年第2期）（1）说说第段中加点的“人物”是什么意思。答：_（2）先生说“出身山乡的你们要争取做一只带有疤痕的高原苹果”，这句话的真正意思是什么？答：_（3）文章第段在全文中有什么作用？答：_（4）读了本文以后，你认为先生是一个什么样的人？答：_（5）作为学生的“我”，多年后回故里拜访先生，要写一副对联赞誉先生，请你替“我”写一下吧 ！上联：_下联：_15. （20分）阅读翻浆一文，完成下列小题。翻浆那年，我五一放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，夜幕降临才进入离家一百来里的戈壁。正是春天，道路翻浆。突然一根土柱遮挡了银色的车灯。“你找死吗?”司机大喊。我这才看清是个青年，穿着黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车。”“不搭！哪有地方！”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！想冻死啊！”说着，准备闪过他往前开。那个人抱住车灯说：“就在那儿我母亲病了，我到场部好不容易借到点小米我母亲想吃”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。夜风在车窗外凄厉地呜叫。司机说：“我觉得他好像要干什么。”我借着司机身后小窗的一个小洞，屏住气向外窥探。朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。忽然，我看到青年手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”司机很冷静地说：“别担心。”只见他狠踩一脚油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包已被挪了地方，但依旧完整。司机笑着说：“车速这么快，他偷了东西也不敢跳车了。”路面变得更加难走，车速减慢了。我紧张地盯着那个小洞，青年也不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦得几乎大叫。就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看看青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他狠踩刹车之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板不用看我也知道，那个贼娃子可能要被卸成零件，我心里安宁了许多。“看他还有劲偷别人的东西?”司机踌躇满志地说。只见那个青年不时地用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎口袋的绳子已经解开，就等着把我的提包里的东西搬进去呢“师傅，他就要把我的东西拿走了”我惊恐万状地说。师傅反倒不慌不忙地说：“不会出什么事了，到了。”我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公路，他至少还要走10公里那个青年挽着他的口袋，像个木偶似地往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”：“学学，我知道你们是为我在赶路，学学”他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！我要查查我的东西少了没有。”司机赞许地冲我眨眨眼睛。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来。我敏捷地爬上大厢板，不放心地摸索着我的提包，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在车厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。我的提包原是用一根旧绷带捆在车上的。经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患，他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定。在寒冷与颠簸之中，他操作了一路【注】翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。（1）“文章以翻浆为题，开篇扣题，但在文章中间部分提到翻浆消失得无影无踪，可见后文都与翻浆无关，这是作者的一个小小的失误。”你同意这种看法吗？请写出自己的理由。 （2）请从修辞的角度赏析文中划线的句子。再看看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包他的猎物。（3）小说塑造了“青年”怎样的形象?请用简洁的词语概括并结合文意加以分析。 （4）小说针对一些社会问题发出了什么呼吁?请结合现实谈谈你的看法。 六、 命题作文 (共1题；共5分)16. （5分）作文题目：我感觉此时最幸福要求：题目自拟，除诗歌外，文体不限；有真情实感，不得抄袭或套作。文中不得出现真实人名、地名、校名，如不可避免，请用代替