详案元日教学设计

元日元日 教学设计教学设计 执教 三闸镇瓦窑小学执教 三闸镇瓦窑小学 范小平范小平 学习内容 古诗 元日 学习目标 1 学习本课 4 个生字 认识本课重点词语 2 有感情地朗诵古诗 元日 理解古诗 元日 大意 3 了解诗句所描绘的欢天喜地 热热闹闹的节日景象 感受诗 中表达的全民族欢度佳节 辞旧迎新的美好愿望 重点难点 1 理解古诗 元日 大意 2 了解诗句所描绘的欢天喜地 热热闹闹的节日景象 感受诗 中表达的全民族欢度佳节 辞旧迎新的美好愿望 3 诗人抒发的思想感情 学法指导 结合课本知识 指导学生自主学习 合作探究 展示交 流等 课前准备 教学课件 三 教学过程 一 走近生活 谈话导入 1 课件出示图片引出春春节节 同学们 再过没多久 就要迎来大 家都特别期盼的春节了 那你知道春节指的是农历的哪一天吗 指 名并板书 正月初一 这一天在古时候又叫做 元日 板书 元 是开 始的意思 元日 就是正月初一 即春节 2 今天我们要学的这首古诗的题目就叫作 元日 请大家一起来 读题 元日 这个名词对学生来说比较陌生 而 春节 是人所共知的 以 春节 引入 不但学生感兴趣 而且帮助了学生理解诗题 二 回忆生活 说说 春节 1 春节是个喜庆的节日 能说说你们是怎么过的吗 指名交流 教师适当引导 说说自家或见过别人家怎么过节 A 放鞭炮 引导学生知道人们大多喜欢在大年三十晚上 12 点放鞭 炮 目的是告别旧年 迎接新的一年的到来 B 吃年夜饭 喝洒庆祝 庆祝新的一年的到来 新起点的开始 预 祝有一个新的 美好的未来 C 贴对联 表达自己美好的心愿 2 教师归纳 根据同学们刚才提供的信息 老师大致可以归纳出这 几点 PPT 出示 炮竹声声 告别旧年 举杯同庆 迎接新年 大红春联 美好心愿 本处设计这个让学生说说现在人们怎么过春节 是为了接下来的 理解诗意作铺垫的 主要是为了帮他们理解诗中的 爆竹 屠苏 和 桃符 这几处词 其实古今时候 人们过春节的方式没有太大的区别 说出了这些 这首的字面意思也就明白了一大半了 三 联系 春节 想想 元日 过渡 其实 古代的时候 人们过 元日 的方式和我们现在没有太 大区别 接下来 就让我们一起来学习这首诗 看看古时候人们是怎 么过年 过 元日 的 1 会读古诗 1 学生自读 要求借助课后生字表 读准字音 读通诗句 2 幻灯出示生字 学生认读 3 指名朗读 相机正音 4 范读 要求学生边听边注意什么地方停顿 并标一标 5 古诗朗读欣赏学生配乐跟读 6 再读古诗 读出停顿和节奏 7 多种形式练习朗读 指导学生的朗读应是循序渐进的 过多或过高的要求对部分学 生来说是有困难的 本课 4 个生字 本首诗就占了 3 个 所以在设计 中我先要求学生把诗读正确 当然 诗不像其它的文体 语言比较口 语化 随意化 它有着较强的节奏感 所以会读诗 也应当包括读好诗 句中的停顿 表现出节奏 2 理解古诗 1 课件出示整首诗 背景是课文插图 感知元日热闹的景象 2 同桌互读古诗 读后借助字典 结合插图也可以联系我们现在 过年的情景交流 我读懂了哪句诗 鼓励学生小组合作 进一步培养学生相互合作 探究的意识 联 系我们现在过年的情景 与一开始学生畅谈过春节相呼应 学生可以 根据之前说的 大致推测出诗句的意思 3 指名集体交流 在学生理解诗句的过程中 教师可以根据需要 适当引导学生反馈收集到的资料 了解有关春节的知识 如 为什么 贴春联 为什么放鞭炮等 A 爆竹 古人烧竹子时发出的爆裂声 用来驱鬼避邪 后来演变成 放鞭炮 一岁除 一年已尽 除 去 B 屠苏 药酒名 古代习俗 大年初仪全家合饮这种用屠苏草浸泡 的酒 以驱邪避瘟疫 求得长寿 C 曈曈 日出时光亮的样子 诗中指 天刚亮时 D 桃 桃符 古代一种风俗 农历正月初一时人们用桃木板写上神 茶 郁垒两位神灵的名字 悬挂在门旁 用来压邪 演变到现在 人们 大多会用对联贴于大门上 4 理解全诗的意思 同桌互说 指名说说 师生评议 3 诵读古诗 1 过春节的时候 你们的心情怎样 为什么 2 作者的心情出是一样的 从他写的这首诗我们可以看出 也可 以从这幅插图中看出来 请你试着把诗中欢快 喜庆的场面读出来 鼓励学生多种形式读诗 相机播放视频唱诗 文中的插图描绘得很形象 给一种过节时喜庆的感觉 有助于学 生读好这古诗 3 谁已经能背了 指名背诵 4 联系 元日 迁移学习 1 作者描写元日中的喜庆场面 主要抓住了哪些过年习俗 根据学生的回答相机在一开始贴的句子旁板书 放爆竹 饮 屠苏 换桃符 2 简单小结 介绍 同学们一定发现了 从古至今 过新年的方式 没有太大的不同 只不过一些叫法不同而以 比如 现在我们叫 春节 面古时候叫 元日 也有一些物品经过时间的推移而简化了 比如 爆竹 简化成现在的 鞭炮 桃符 简化成现在的 对联 像这种从古时就有 并世代流传下来的节日 我们称为 传统节日 3 你还知道我们中国有哪些传统节日 简单说说节日的主要活动 语文应该是在生活中学习 又服务于生活的 联系 元日 迁 移学习 让学生对中国的传统节日有一个进一步的了解 5 了解作者生活 体味诗的深层内含 1 这首诗的作者是谁 有谁知道他 指名简单介绍 2 师出示 介绍 王安石 3 再读古诗 诗中哪一句与王安石除旧革新的思想是一致的 总把新桃换旧符 王安石 元日 可以视为写元旦的诗词中之翘楚 他不仅将除夕 与元日的宋代风俗记录在案 写出唐宋时代除岁迎新的景况 而且表 达了自我的哲学观念 给学生介绍王安古创作背景 为的是引领学生 理解这首诗的深