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文档简介

2014年（下）学期末教学质量检测分析表学校： 四小 学科： 体育 教师：杨吉芹 年级： 一（1-3）一、学生整体情况：（任教本年段所有学生的基本情况） 一年级的同学是低年段的同学，他们的理论及基本的知识都掌握的很好，分数低的同学多数是因为审题不认真，在今后的学习中，会多督促学生要认真审题，并看清题干要求，在仔细作答。二、成绩统计：卷面总分参考人数平均分最高分最低分优 秀及 格低 分人数百分比人数百分比人数百分比305425.593064277.77%4788.67%11.89%305321.833033362.26%4788.67%11.89%305327.53303611.32%3158.49%35.66%说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）90分；及格率（百分制）60分；低分率（百分制）30分。三、试题分析：（至少举3例，并对其作重点分析）题号分值得分率典型错误及主要失分原因一12分98.25% 大部分学生答的比较好，知识掌握比较牢固，少部分学生基础知识记忆不牢，出现错误。二18分98.55% 少部分学生对字和拼音的掌握不扎实，适当给与扣分。四、质检试卷评析：级指标项目级指标分值得分命题要求1试题能以各年段各学科现行的全日制义务教育课程标准为命题依据。10102命题原则、内容等符合期末质检考试说明的要求。10103试题知识面覆盖较广，能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。10 104试题能够面向全体学生，能根据学生的实际年龄特征，个性特点和生活经验命制。1010试卷的科学性5题干语言表述准确，学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案，以便于阅卷。10106命题体现学科特色，没有偏题、怪题，没有编拟一些似是而非的考题。1010卷面题型7文科能严格控制客观题比例，提高客观题的效度；理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查；外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。1010试卷结构8试卷结构与往年期末质检试卷相符，做到简捷，题量适度。1010试卷难度9试题易中难比例与期末质检要求相近，符合6:3：1的要求。1010版面设计10注意字体的变化，图文设计清晰、美观，题号醒目，行间距适中，给学生留下较大的答题空间。1010综合评价试题难易适中今后命题建议基础知识与能力训练相结合。五、平时教学中存在的主要问题：1、 基础知识掌握不牢，有遗忘现象。2、 能力训练需要加强。3、 多加渗透学生拼音的学习，使得基础分值可以得到。六、今后教学所采取的措施或建议：1、 基础知识要精讲，勤提问多巩固，加强记忆。2
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