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文档简介

趣味传悄悄话教学目标：1、通过游戏复习所学习的生字、词语。2、提高学生的倾听能力、口语表达能力和专注力。3、培养学生合作游戏的方法，感受传话游戏带来的乐趣。教学重点：提高学生的倾听能力、口语表达能力和专注力。教学难点：培养学生合作游戏的方法，感受传话游戏带来的乐趣。教学准备;1、8只大布袋（要求不能透视）每只布袋里装上与传话内容相关的各种生字卡片。2、长方形纸条8张，用来铺贴句子。3、教师使用的卡片，上面写上各种与布袋里物品有关的句子，如：“我的语文书不见了”、“铅笔是我的好朋友”、“吃葡萄不吐葡萄皮”4、泡沫板、小红旗若干，用来计算比赛成绩用。（也可以直接在黑板上用粉笔表示）5、学生按座位分成人数相等的8组。教学过程：一、 激发学生游戏的兴趣1、师问：你们玩过传悄悄话的游戏吗？请三名学生示范。二、学习传悄悄话的方法1、师：他们传悄悄话的方法对吗？哪些做的很好，你觉得还应该注意哪些方面会更好？2、教师总结：在传悄悄话时我们要在同学的耳朵旁边悄悄地传，必须做到注意力集中，特别是听的同学要听地非常仔细，说的同学要说的很清楚，不能说的太快，声音不能太响也不能太轻，听好后要把听到的话快速、完整的表述给后面的同学。3、和自己的同桌一起说说悄悄话，感受一下说悄悄话的方法。4、小组练习传悄悄话一次。三、第一次游戏。1、师交代游戏方法和规则：现在我要看看你们是否学会传悄悄话的方法了，我们按竖排的座位分成人数相等的8组（多余的个别同学可以当监督员或裁判），每组的第一位同学上来到老师处看一张写着句子的卡片，一边看一边记在心里。等我说出开始的口号后，马上回到自己的座位上并立即转身把字条上的句子用语言表述给第二座位上的同学，第二座位上的同学听后传给第三位直至最后一名同学，最后一名同学听好后，直接到老师处告诉答案。看看哪一组传的又快又对。最快又对的小组可以得到一面小红旗。第一次游戏后，教师根据学生的表现提出做的好的地方，再指出需改进的地方，如：1、声音不要太响，防止旁边组的小朋友听去。2、又快又对者才能获得胜利。游戏在进行1-2次。四、第二次游戏（增加难度和趣味）现在你们敢不敢挑战高难度的！我把刚刚学过的生字、词语放到悄悄话里，不但要看看第一位上来的同学是否认识这些生字，还要请最后一位同学听到悄悄话后，去布袋里寻找悄悄话里的每个字，并把它拼贴好成为完整的原句，然后迅速拿上来，看看哪组又快有对哪组就获胜。游戏一次就换一下第一位和最后一个座位的同学，让每个学
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