93广告教学设计

第九章促销策略第三节广告教学设计一、教材及教学内容分析1.使用教材：高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材市场营销知识（冯金祥主编）。2.教学内容：9.3广告3.教材处理：广告作为信息传播方式的一种，范围很广，广告媒体种类很多，根据该班学生的专业电子商务专业，除教材所介绍的广告媒体外，加入可口可乐等网络广告，意在为学生网站搭建、网络营销等方面提供专业服务。二、教学对象分析1.知识技能：已初步掌握产品策略、定价策略及分销渠道策略的基本知识、原理及方法，为促销策略的学习打下了良好的基础。2.学习能力： 在教师的引导下，并与同学的合作学习中，能够基本理解所学知识，但独立运用所学知识分析问题、解决问题的能力有待提高。3.学习态度： 对案例教学方式感兴趣，并有创新精神，但不善于自主思考，自觉学习、主动思考有待加强。三、教学目标及要求1.认知目标：（1）了解广告媒体的种类；（2）着重理解各种广告媒体的特征及适用范围。2.能力目标：（1）提高对“广告”的评析水平及其正确选择广告媒体的能力；（2）锻炼口才表达能力，提高综合素质。3.情感目标：（1）促进学生融入集体活动，发扬团队合作精神； （2）增强创新意识与经营意识。四、教学重点、难点和关键1.教学重点：五大广告媒体的特征及适用范围。2.教学难点：如何选择运用广告媒体。3.教学关键：比较不同广告媒体的特点。五、教学方法、学习方法及教具准备1.教学方法：案例教学法、问题探索法、直观法、模拟公司教学法。2.学习方法：小组合作式、探究式学习。3.教具准备：多媒体教学设备、粉笔六、教学过程阶段教学内容教师活动学生活动复习旧课复习影响促销组合的因素通过复习、讲解回顾上节课的内容，以便学生能够更好的进入本节内容的学习。学生回答教师的提问，从而思路被引导到本节课的内容上。新课呈现提问引入通过提问，引入新课（1）你所认识的广告形式都有哪一些？能列举出来吗？（2）你最喜欢哪一类型的广告？为什么？一、 广告媒体的种类1.报刊；2.杂志；3.广播；4.电视；5.其它广告形式：网络广告。二、广告媒体的特征及适用范围，如何选择广告媒体三、案例分析“百事可乐的广告组合”提问：问题（1）让基础稍差的学生回答；问题（2）让基础较好的学生回答。1.引导学生分组讨论：不同广告媒体表现出来的特征（优势及局限性）；2.利用课件让学生区别各种广告媒体的不同表现方式；3.与学生一起分析各种广告媒体的适用范围。4.组织学生以模拟公司为单位进行案例讨论，并选择1-2个模拟公司代表对案例进行分析。学生回答教师的提问。1.比较及分析各种不同广告媒体的特征及其选择。2.对给出的实际例子进行判断及选择。3.进行小组合作式学习、讨论、分析，并表达出自己的观点。阶段教学内容教师活动学生活动小结【归纳小结】（3分钟）广告媒体一、 广告媒体的种类1.报纸；2.杂志；3.广播；4.电视；5.网络。二、如何选择广告媒体，利用不同广告媒体的特征及适用范围1.板书【归纳小结】2.强调本节课的重点和难点。3.对学生主动参与学习，积极思考、讨论、团结合作、积极发言的学习态度及方式给予肯定与表扬。4.指出不足之处，提出更高的要求及期望，鼓励学生追求更高的目标。1、把自己所体会到的知识与教师引导、讲解的内容结合起来，形成自己的认识。2、在教师的点评及总结中升华自己的认识。阶段教学内容教师活动学生活动课后作业【布置课后作业】模拟训练课题：1.寻找本模拟公司整体企业形象及系列产品可用的广告媒体2.