一上复习计划、复习备课

一年级上册语文复习计划学生情况分析：通过一个学期的学习，一年级的小朋友已经基本适应了小学生活，养成了良好的学习习惯，逐渐进入学习状态。在本学期的语文学习中，已学习了汉语拼音，包括23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 并能借助拼音识字，能阅读简单的儿童读物。认识了400个汉字，会写100个汉字，能有感情的朗读和背诵文章。能进行课外阅读，积累词句，背诵古诗。复习目标： 1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 复习要求 1、依据新课程标准，结合学生实际，有计划地进行字、词、句及听、说、读、写的综合复习，帮助学生归类整理学过的知识，查漏补缺，扎实基础知识和基本技能的训练，达到巩固知识、掌握规律、发展思维、提高能力的目的。 2、复习方法要灵活多样，学习洋思精神，运用好复习课模式，鼓励学生创新。从目前的情况看，70%基本题，增加：自由度（自由选择题），不同占分题；创新能力题；实践能力题。例：扩词，能扩出3个就全对，多扩加分。 复习要点 1、能读准声母、韵母，掌握拼音方法，能准确拼读音节，读准四声及轻声。能按要求规范书写声母、韵母和音节。 2、准确认读400个生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里书写、默写100个生字。 3、能有感情朗读课文，背诵指定课文，要求读得正确、流利，能读出陈述，疑问，感叹等不同的语气，会分角色朗读对话。提高学生朗读水平。会复述课文做到语句连贯。能理解常用词语和句子的意思，能想象课文所描述的情景，知道课文大意。 4、重视写字指导，学习正确的执笔方法，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁，提高写字能力。 5、重视听说训练，利用每个练习中听说训练的内容，有计划地进行指导，既要重视说话能力的培养，又要重视听话能力的培训，从而提高说写能力。 复习形式： 以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 复习内容： 1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。 复习类型： 1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 2、看拼音写词语或者简单的句子。 3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 5、填空练习。 6、重点课文的理解和阅读练习。 复习措施： 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。 复习资料的准备： 第一部分：汉语拼音 掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。 第二部分：字词的复习 掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握词语表中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。 第三部分：句子的复习 认识句子；认识标点符号。会把词语排列成句子。第1课时：拼音复习教学目标：1、复习巩固形近字母b-d、p-q、n-h。2、复习标调规则和上去点的规则。3、复习23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。教学过程一、复习声母、韵母和整体认读音节。1、 齐读23个声母。2、 比较b-d、p-q、n-h，用儿歌来记住这些字母。3、 复习韵母。单韵母：a o e i u 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e er前鼻韵母：an en in un n后鼻韵母：ang eng ing ong师说名称，生读。4、 齐读整体认读音节。二、复习标调规则。1、出示：bio ca ji ki 判断是否正确。2、背标调歌：有a标在a上面，无a找o e，i u并排标后面。三、复习上去点的规则。1、 什么时候上去点？A、j p x，小淘气，看见鱼眼就挖去。B、小见了大Y，擦掉眼泪笑嘻嘻。2、 出示：y j q 判断是否正确。四、做练习。1、 发拼音练习卷，自己做。2、 集体讲评，订正第2课时：同音字复习教学目标1、能正确区分同音字，会正确使用。教学过程1、出示本册中容易混淆的同音字。工-公 只-纸 棵-颗 作-做 坐-座 足-竹 身-深 画-化 平-苹 到-道 近-进 还-孩 没-梅 晨-尘 香-乡 里-礼 加-家 成-城 圆-园 雨-语 青-清 木-目 右又 和-河-禾 惊-晶-京 夜-业-叶 金-巾-今 声-生-升2、同桌互相读。3、开小火车，给这些同音字组词。4、做练习卷。A、 手拉手找朋友。B、 选字填空。5、集体交流。对出现问题比教多的字再重点指导。第3课时：音近字复习1 音近字是指声母、韵母、声调相近的一些汉字。其中声母、韵母、声调完全相同而字形不同的字称为“同音字”。我们要让学生认清字形，仔细辨析字义，才能正确区分。教学目标：1、帮助学生认清自形，辨析字义，正确区分音近字。2、整理本学期学过的同音字。教学难点：学会辨析字义，同音字选字填空。教学过程：一、激趣导入：小朋友们：你们喜欢玩游戏吗？今天老师和你们一起玩“闯关”游戏，你们想参加吗？哪个小组的同学爱动脑筋、会学习，就一定能闯过一道到难关，到达胜利的顶峰。课件出示“闯关”图。二、第一关“我会读”（读读记记音近字）1、导：这些字的读音可像咯（课件出示），我们称之为“音近字”。争当“火眼金睛”，看你能不能准确叫出它。不步 又右动洞 身深木目 竹足 完玩 在再 进近 流留 圆园 从丛 可渴 几己 他她 门们 巴吧 机鸡 有友 乡香 那哪 穿窗 排拍 都多天田 话花 为尾 鼠诉景静 望往 走左 星心漂飘 把拔 今巾 下夏没每梅 棵颗课 笑校小 和禾河做坐座作2、自由读读这些字，并给他找找朋友读。3、指名读一读开小火车读一读三、第二关“我会圈”， 请你圈出正确的生字1、黑板出示： 飞（机 鸡） 来（巴 吧）（河 和）水 公（圆 园） 朋（有 友） （清 青）草 上（棵 课） 我（门 们） （生 升）旗 现（在 再） 风（景 静） （飘 漂）亮 笑（声 生） 开（门 们） （木 目）马土（地 弟） 山（十 石） （园 圆）月公（圆 园） 故（乡 香） （明 民）亮 （今 巾）天 （古 故）乡 （声 生）日（在 再）见 （下 夏）天 （做 作）业 门（窗 穿） （竹 足）林 （没 梅）有风（影 景） （长 常）短 （冬 东）边中（五 午） （平 苹）果 （清 青）水一（颗 棵）树 妈妈（您你）好 （她他）是我弟弟2、分组进行比赛，争当优胜组。3、交流，反馈4、齐读，记一记。四、第三关“我会连”1、出示连一连的题目（黑板） （1） 睛 京 北 眼 南 （2） 声 升 生 笑 旗 日 花 学 出2、指名学生上台连线。3、交流反馈。五、总结 同学们真能干，一口气连闯三关，还剩下三关还没有过，让我们期待下堂课吧！第4课时：音近字复习2导语:同学们快让我们继续“闯关”吧!一、第四关“我会填”选词填空。 1、（课件出示） 再 在（ ）家、（ ）见、（ ）说一次、正（ ） 有 友没（ ）、朋（ ）、（ ）好、（ ）人 不 步（ ）好、散（ ）、（ ）行、（ ）是 话 画（ ）笔、说（ ）、（ ）鸟、听（ ） 声 生花（ ）、（ ）气、（ ）音、歌（ ）2、请你读一读，看看这些字你会选吗？3、指名说。（一一出示答案）4、全班一起读一读。5、请记一记。二、第五关“我会动脑筋”，选字填空，再读一读句子。（课件出示）在 再 小红（ ）读书和写字。 欢迎你（ ）来我家做客。 小白兔和小黑兔（ ）树林里采蘑菇。 我（ ）学校门口和老师说（ ）见。羊 阳 有一只小（ ）在山坡上吃草。 （ ）光跳进了我的家。步 不 我和妈妈一起在郊外散（ ），放松一下心情。 我们（ ）能摘花。 我看见一个叔叔在玩（ ）枪。声 生 升 小学（ ）正在读书，那读书的（ ）音多好听呀！ 在小红的（ ）日会上，小方为她唱了一首歌，那歌（ ）真好听。 五星红旗迎着朝霞（ ）起来了。 小华惹奶奶（ ）气了。 早晨，太阳公公从东方（ ）起来了。完 玩 晚 （ ）上，我做（ ）作业以后，再到好朋友家去（ ）。 我觉得妈妈说的话（ ）全对，不应该（ ）危险的游戏。 还 孩 （ ）子（ ）小，自己独立生活的能力不行，（ ）是不要离开爸爸、妈妈好。 老师对妈妈说：“你的（ ）子（ ）要努力学习，期末（ ）要得优秀呢！”坐 座、1、小红（ ）在大门口等妈妈。2、小红家门口有一（ ）大山。 一 衣 我有（ ）个又大又红的苹果。 妈妈给我织了一件漂亮的毛（ ） 。又 友 有 红红（ ）许多玩具。 我有许多好朋（ ）。 这个苹果（ ）大（ ）红。放 方 （ ）学后，我要打扫教室。 明明的文具盒是长（ ）形的。 和 河 小牛（ ） 小羊一同吃青草。 冬天，（ ）水结冰了。1、自由读一读，选一选；2、指名说。一一出示答案；3、全班读一读、记一记。三、第六关“我会写”（黑板出示） zu zu zu z zh sh sh s u u du du li ji ni qi 1、指名一部分同学上台书写，其余同学写在写字本上。2、校对。3、读读记记。四、总结同学们真是又聪明又勇敢，充分运用自己学到的本领闯过了一道道难关，终于站在成功的山峰。为自己鼓掌吧！（出示图片） 第5课时：平翘舌音字词复习一、教学目标：1、准确认读、区分平翘舌音的字。2、整理本学期生字中的平翘舌音，复习归类。3、平翘舌音字词练习卷复习巩固。二、教学重难点：正确地读好、区分平翘舌音字词。三、教学过程：（一）将生字分类。1、自由读一读提前作业:请学生对照生字表一，划一划，找一找有哪些生字的平舌音的在字下面画小三角形，有哪些生字是翘舌音的画小圆圈，自己读一读，体会两者在发音上的不同。在课堂上，自由读翘舌的字，再读平舌的字2、课件出示平翘舌音的生字，请学生认读。形式：小老师带读、开火车轮读、全班齐读力求读准字音（二）复习。1、游戏过渡：找对家把生字卡片发给读准音的小朋友，然后让小朋友们根据拿到的生字卡片进行找家2、练习卷巩固小朋友找家的游戏玩得真厉害，现在请你们来完成一张练习卷，看看哪个小朋友最厉害，帮平翘舌家族找到他们的成员（三）作业：结合自选课文的阅读巩固平翘舌音生字。1、默读课文，圈出平翘舌音生字。2、课件展示，读读这些平翘舌音生字。3、选择自己最喜欢的段落进行朗读练习。4、小组配合，读好这篇课文本学期平翘舌音生字整理如下平舌音：做、子、在、草、左、三、四、送、足、色、座、伞、坐、早、松、最、作、菜、藏、嘴、森、从、诉、走、彩、自、次、再、仔、参、怎、造翘舌音：书、车、出、水、吃、山、师、十、日、竹、沙、纸、视、商、真、身、声、春、人、说、是、中、唱、书、窗、穿、热、床、船、只、闪、晨、谁、常、着、鼠、少、商、场、尺、捉、尘、手、众、城、升、数、这、住、深、什、找、生、种、成、睡、正、染、烧、知、舍、直、束第6课时：形近字复习教学目标：1、能认清生字表一中形相近，易混淆的生字2、念准字音，能利用加一加，减一减，换一换的方式记住字形教学重点：利用各种方法记住字形教学准备：课前请学生做生字卡片 课件 生字卡片教学过程：1、今天，有很多对长得很像的兄弟姐妹生字出现在我们的课堂中，谁能很快的认出它们，叫出他们的名字？1、出示：日目 目 自 了子 去云你发现了什么？（加一笔成为另一个字）给生字找朋友（同桌开火车口头组词）你还知道哪些这样的字？加一笔能变成另一个字木本 口中 日电2、出示：公松 化花 景影 那哪 包跑这些生字你发现了什么？（加一个偏旁，成为另一个字）给它们找朋友你还知道哪些这样的字？加一个偏旁能变成另一个字3、出示：巴把吧 鸟鸭鹅毛尾笔 见视现问间闪 窗空穿这些生字你发现了什么？（这些字有什么共同的地方，加偏旁成为另一个字）给它们找朋友你还知道哪些这样的字？加一个偏旁能变成另一个字5、做游戏教师出示一个提手旁，“我的朋友在哪里？”，请小朋友在纸上写一写可以和它组成朋友的生字。“你的朋友在这里！”请学生上来汇报。教师依次出示足字旁、草字头等，左找朋友的游戏。6、课后练习我会认，我会读，请把下面的生字读给爸爸妈妈听，口头组词。服报 纸低 近听 看着尾屋 松公 拉啦 去云人入 马鸟 每梅 爸爷尘尖 从众 林森 景影田电 公会 那哪 成城头兴 能熊 开升 花化儿几 雨两 江红 包跑奶妈 圆园 火灭 彩影跟很 你您 了子 了子里黑 我找 漂飘 羊半日目 门们 座床 坐座苗猫 笔笑 青清 休体往住 球玩 惊京 说诉山出 大天 灯打 拔拨跳桃 真直 用角 东车早草 春香 火秋 土肚平苹 又友 色艳 自目谁堆 中种 雨雪 星晨做故 把巴吧 鸡鸭鹅 问间闪 见视现 本木禾 毛尾笔 窗空穿 果棵课 可哥河 足捉是第7课时：笔画复习教学目标：1、 复习巩固本学期所学的基本笔画，能根据拼音写笔画。2、 复习巩固生字，掌握笔画和笔顺。3、 形近字进行比较。重点：1、做到人人过关。 2、做到字字过关。教学过程：一、复习基本笔画1、 看语文书148页笔画名称表，认一认，书空一下。2、 说说红颜色笔画的名称。（黑板上出示例字）3、 看拼音写笔画。Hng zh( ) sh t ( ) sh wn ( )Wn gu ( ) w gu ( ) hng xi gu ( )Sh zh zh gu ( ) hng pi( ) hng zh gu( )二、复习笔画笔顺。1、 认读生字，数数笔画，写一写。禾 风 足 雨 几 书 衣 右 水 鸟 果 里 子2画：3画：4画：5画：6画：7画：8画：2、 笔顺（1）出示生字：九 力 火 门 长 心 巴 皮 片 书空笔顺。（2）说一说，写一写“九”第一笔是（ ）“力”第二笔是（ ）“门”第一笔是（ ）“巴”第二笔是（ ）“皮”第一笔是（ ）“片”第三比是（ ）三、多一笔，少一笔练习。1、 加一笔，会变成什么字呢？了（ ） 口（ ）（ ）日（ ）（）（）（）白（）木（）（ ） 二（ ）（ ）万（ ）厂（）牛（）2、减一笔，变成什么字呢？电（ ） 自（ ） 禾（ ）方（ ） 天（ ） 王（ ）个（ ） 日（ ） 三（ ）大（ ） 白（ ） 本（ ）第8课时：看图认字、写字复习教学目标：1、 通过图画与拼音的认读，巩固已经学过的生字，达到正确拼读。2、 在田字格中正确书写生字表二中要求书写的生字。3、 在书写生字的同时，进一步巩固词语分类的概念。教学重点：重点复习生字表二中要求写的生字，要求写正确、美观教学准备：教学课件教学过程：、谈话导入好久不见的拼音宝宝，你们还认识它们吗？这些拼音宝宝它们自己已经组成了好朋友，变成了一个个音节，你想认识这些音节好朋友吗？二、复习内容（一）看拼音，写词语1、出示拼音第一组：p to x u b lu y l pn u2、 出示图片 找朋友，你能给这些图画找对正确的音节吗？3、 请你观察一下，它们都属于（水果）（在田字格书写）第二组：h di m fn l y min yn c wei 请你给它们找找朋友请你观察这些朋友，他们都是（动物）第三组：hu u no zhn jin do ji zi ch bi 请你给它们找找朋友请你观察这些朋友，他们都是（生活用品）4、 词语归类总结：生活中你还知道哪些东西可以归入这几类水果、动物、生活用品，学生汇报请你拿出写字本来写一写水果的词语，不会写的字用拼音。三、我会连，也会写请学生先根据拼音连线，然后看拼音写生字 ni ni xio nio fi j b sh xio ch（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、看图写字你能给这些图片命名吗？就像我们每位同学有自己的名字一样，比一比谁写又正确又好看。 第9课时：反义词复习一教学目标：1、反义词的巩固。2、 整理本学期生字中的反义词，复习归类。二、教学重点：1、认读部分的反义词要求能正确掌握字音、字形。2、书写部分的反义词要求能正确书写。三、教学过程：1、 认读部分：A、 PPT列出本学期学过的反义词，让学生自己先口头练习。B、 开小火车练习。C、 同桌互说 D、老师出示生字卡片，指名回答PPT列出本学期学过的反义词，让学生自己先口头练习。（大小 长短 上下 多少 高低 东西 入出 来去 回答 冷热 前后 左右 日夜 有无 直弯 外里）E、学生自己说 说还有哪些反义词，师板书。2、口头对反义词。（1）上（ ） 大（ ） 水（ ） 有（ ） 出（ ） 多（ ） 东（ ） 回（ ） 外（ ） 左（ ） （2）苹果（ ），枣子小。 月月坐在（ ）边，我坐在右边。 这边是（ ）口，那边是入口。 我（ ）车，他下车。 此时无声胜（ ）声。 毛巾（ ），牙膏少。 哥哥坐在（ ）面，弟弟坐在西面。 妈妈（ ）来，爸爸出去。 我在门（ ），妈妈在门外。 第10课时：数量词复习1教学目标： 1、理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词。 2、整理本学期课本上学过的数量词。 3、拓展生活中常用数量词。教学难点：理解量词“群”“颗”“堆”的意思教学过程：一、 复习旧知、理解数量词：1、小朋友们，你们还记得课文比一比吗？谁能够给大家背诵一遍。这篇课文中包含着很多的类似“一头黄牛”这样的数量词。你能找一找、划一划吗？用横线在书本上划出来。2、学生交流，教师板书。一头黄牛 一只猫 一群大雁 一只鸟一个苹果 一颗枣 一堆杏子 一个桃在这些数量词中，有些表示的是一个，有些表示的事很多个，你能仔细分析一下，哪些数量词表示的是一个，哪些表示的是很多吗？学生交流： 很多 一一群一头 一堆 一只 一颗 一个你还能说一群什么？一堆还可以形容什么呢？二、亮眼睛：整理书本上出现的量词其他课文中也躲藏这很多的数量词，让我们一起来把他们找出来吧！P66 一座房 P69 一棵小树 P81一条小黑狗 P83一把伞 P93 一些食品 P95一片好风光 P102 一座天安门 P108四间房子P123一群小画家 P123一幅画 P125一只布熊 P135一束束花P86 P90 三、拓展练习: （生活中的部分数量词）生活中还有很多的物品也需要用上数量词，说说教室里的数量词。四大组竞赛活动。四、完成练习第11课时：数量词复习 2教学目标：1、能正确运用部分常用的数量词。2、能够区别“棵、颗”，正确的运用量词“棵、颗”3、数量叠词的运用。教学过程：一、复习导入：上节课我们复习了很多的数量词，小朋友们肯定还记得现在老师要考考大家,数量词大闯关：一（ ）电视机 一（ ） 桌子 一（ ）星星一（ ）尺子 一 （ ） 手套 一（ ）小河一（ ） 白云 一（ ） 小画家 一（ ）树苗二、区别“颗、棵”细心的小朋友，发现了有两个“颗、棵”。这两个应该怎样区别呢？首先，我们从字形上加以区别。谁能说说这两个“颗、棵”字形上有什么区别？意思上又有什么区别呢？棵：量词，用于植物颗：量词，用于原型或粒状的东西学生举例、交流。三：叠词 在我们的课本中还有一类数量词，课件出示：一束束 美丽的鲜花小熊住山洞一朵朵 金黄色的小花小松树找花生 你能找出这些短语中的数量词吗？课件出示：一束束 一束 一朵朵 一朵这两组量词有什么不一样？一个 、一颗、一只这样量词也想找到类似一束束、一朵朵这样的好朋友，你能帮助他们吗？教师板书： 一个 一个个 一颗 一颗颗一只 一只只小朋友们真能干，我们还能用上这些新的量词说上一句话吗？一个 一个个 树上挂着一个个红苹果第12课时：词语搭配复习教学目标：1、掌握本册中需要正确搭配的词语。2、比较形近字、同音字。会正确使用。教学过程：一、复习课文，找一找，什么样的什么。1、读一读：哪座房子最漂亮 2、找一找：什么样的什么二、游戏热身。1、今天，老师穿了一件红红的衣服。板书：红红的衣服2、请再观察一下，还可以说红红的什么呢？先从老师这里观察，再观察同学。（叠词）黑黑的头发 高高的个子3、用上这个（ ）的（ ），来说说教室里的摆设。大大的窗户 整洁的教室 明亮的教室 小结：刚才我们学习了词语的搭配。小朋友都会用吗？三、搭配练习。1、数量词 一（座）房 一（张）纸 一 ( )布一 ( )小船 一 ( )米 一 ( )羊一 ( )鱼 一 ( )队伍 一 ( )牛2、怎么样的（名词）。（ ）的花儿 弯弯的（ ） （ ）的小草 好看的（ ）（ ）的雪 尖尖的（ ）3、动词+名词。唱歌 看书 读书 看电视 走路 跳高 打水 扫地四、形近字、同音字1、比一比今 巾己 几生 升五、小结 第13课时：词语分类复习教学目标：1、能够正确识别本学期同一类的词语。2、巩固记忆本学期识字部分所学的一类字。教学准备：1、 复习卷一张。2、课件。教学过程一、 导入：1、 今天我们要来复习本学期识字部分所学过的字。看看这些词你是不是都能够正确地读出来呢？（游戏）拔萝卜。这儿有很多的萝卜，每个萝卜上都有一些词语，等你把萝卜上的词语读正确了，你就可以顺利地把这个大萝卜拔出来啦！口 耳 目 羊 鸟 兔日 月 火木