26有理数的乘法与除法（2）教案_第1页
26有理数的乘法与除法（2）教案_第2页
26有理数的乘法与除法（2）教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题2.6 有理数的乘法与除法（2）课时1课时课型新授课教学目标知识技能：1. 熟练掌握有理数的乘法法则，会运用乘法运算律进行有理数运算，2. 会运用乘法运算率简化乘法运算. 3. 掌握互为倒数的概念，会求非零有理数的倒数过程方法：经历探索有理数乘法运算律的过程，发展学生观察、归纳、猜测、检验等能力情感态度：通过学生自己探索出乘法运算律，让学生获得成功的喜悦。教学分析重点与难点：重点：运用乘法运算律简化计算难点：运用乘法运算律进行有理数简便运算。学情分析：教法 教具教学过程教学过程设计二次备课（一）自主导学（10分钟）1、计算下列各题，并比较它们的结果：（1） 34= ； 43= . （2）（34）5= ； 3（45）= .（3） = ； 34+35= .思考：在运算过程中我们用了那些运算律？2、填空：（1） ； （2）（3） 思考：负有理数有倒数吗？（二）合作探究（20分钟）1、填空并比较它们的结果： （1）8（-7）= ；（-7）8= ；你得到什么结论？（2）（-8）(-2)5= ；(-8) （-2）5= .你得到什么结论？（3）= ；(-3)(-4)+(-3)5= .你得到什么结论？ (4)再换几个有理数试试，你得到的几个结论仍然成立吗？（1） （2） (3） （4） 2运用运算律填空 （1）2（_） （2）2（4）（_）（_）（3）（_）（_）例1.计算：（1）8()(0.125) （2）例2.计算 (1)8 (2)(4)() (3)()()互为倒数的意义_；倒数等于本身的数是 ;绝对值等于本身的数是 ;相反数等于本身的数是 .（三）.学以致用（15分钟）1运用运算律填空 （1）、2（_） （2）、2（4）（_）（_）（3）、（_）（_）2.若ab0 ,必有 ( )A .a0 B.a0 ,b0 C. a,b同号 D. a,b异号3.运用运算律计算：（1）(25)(85)(4) （2） 16 （3）606060 （4）（100)(0.1) （5）(7.33)(42.07)(2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论