语文人教版三年级下册太阳

21 课 太阳 人教版三年级语文下册 北漳小学 芦体新 教材分析 这篇讲读课文是一篇常识性课文 主要介绍了有关太阳的知识 和太阳与人类的关系 课文共有八个自然段 可以分为两段 第 一段 第 1 3 自然段 讲太阳离我们很远 它很大 很热 每一个 自然段讲了太阳一个方面的知识 第一自然段讲太阳离我们很远 最后一句用反问句强调它的远 第二自然段讲太阳很大 第三自 然段讲太阳会发光 发热 温度非常高 用 大火球 作比喻 把太 阳的形状及会发光 发热的特点都反映出来了 接着先讲表面温度 有六千度 并用 钢铁碰到它 也会变成汽 来说明温度高的程度 再讲 中心温度估计是表面温度的三千倍 那就高达一千八百万度 了 这些具体数字都充分说明太阳 温度非常高 这个特点 第二段 第 4 8 自然段 讲太阳和人类的关系 这两大段在内容上有着 非常密切的联系 正因为太阳那么大 温度那么高 距离我们又那 么远 才能给我们送来光明和温暖 也才有我们这个美丽可爱的世 界 如果那么大 那么热 那么远这三条中缺少任何一条 太阳和 地球的关系都不可能像现在这样密切 教学建议 1 太阳 这篇课文集中介绍了有关太阳的知识 是从它具有 的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的 层次非常清楚 在学 生认真预习的基础上 可以参考思考 练习第一题组织教学 引导 学生理解课文内容 2 太阳 这篇课文不但叙述条理清楚 而且内容上的内在联 系很紧密 先让学生抓住每个自然段的中心句概括主要内容 再进 行归纳合并 划分结构段 进而弄清两大段之间的内容上的联系 3 紧扣教材 理解课文中阐述的有关太阳的知识 体会作者怎 样运用语言文字说明事物的 教材以外的知识尽量少讲或不讲 学 生提出问题 可因势利导 启发他们课外阅读科普读物 4 思考练习 1 太阳有哪些特点 可以在学生初步理解课文 内容后 进一步思考回答 太阳距离我们很远 是一个会发光 发 热的大火球 要求学生举实例来说明太阳的以上特点 太阳和地球 关系密切 表现在哪些方面 为什么会有这样密切的关系 教师可 引导学生在理解第二大段的内容上 归纳总结 分别从太阳同动植 物关系 太阳同人类生活的关系 太阳同气象的关系以及同防治疾 病的关系举例说明 要让学生懂得 太阳大 温度高 距离远的特 点 是形成美丽可爱世界的根本原因 如果这三个条件中缺少任何 一个 太阳和地球的关系就不能像现在这样密切 教学目标 德育目标 培养学生热爱科学知识的兴趣 从小养成学科学 爱科学的习惯 并以此为动力 从小努力学习 掌握一定的科学知 识 长大为祖国做贡献 成为一个有知识有文化的栋梁之才 能力目标 1 培养学生掌握说明事物的多种方法 如数字 假设 比较 比喻等方法 并且体会运用这些说明方法的好处 2 培养学生分析说明文的方法 掌握一定的规律 3 学习课文中的说明方法 并运用到今后的写作中 知识目标 1 学习本课生字词 2 理解课文内容 初步了解太阳的特点 太阳和人类的密切关 系 3 朗读课文 背诵最后一个自然段 教学重点 1 了解太阳与人类的密切关系 2 了解太阳的特点 3 体会说明文的方法及运用这些说明方法的好处 教学方法 从课后习题入手 自学为主 借助多媒体 创设情境 教学准备 1 投影片 2 教学录像片 3 录音机 磁带 教学过程 第一课时 一 导言 今天我们要学习的是一篇说明文 太阳 同学 们和太阳几乎天天见面 地球上万物的生存都离不开太阳 每天 太阳东升西落 我们也已司空惯 对太阳好像很熟悉 但是太阳有 什么特点 太阳与人类有哪些密切的关系 我们了解得并不多 学 了这篇课文 会使我们对太阳有进一步的认识 二 新授 一 听录音 欣赏画面 解说词 太阳是个发光发热的大 火球 它的表面温度可达六千度 内部热度更高 约一千八百万度 假如钢铁碰到太阳 也会马上变成汽的 但是太阳与地球的距离是 很远很远的 所以我们虽然感受到太阳的温暖 但并没有热到无法 忍受的程度 太阳的体积非常大 它有一百三十万个地球那么大 我们之所以看起来没有那么大 是因为太阳离地球太远了 二 请学生自由读课文 思考 全文围绕太阳讲了哪几个内容 学生读完后回答 写了两方面的内容 一是太阳的特点 二是太阳 与我们人类的密切关系 1 请同学们快速浏览课文 看看课文可以分几部分 依据是什 么 每一部分的主要内容是什么 全文共 8 个自然段 可以根据 叙述内容的不同分为两段 第一部分 第 1 3 自然段 讲太 阳离我们很远 它很大 也很热 第二部分 第 4 8 自然段 讲太阳与人类的关系非常密切 2 出示课后题 1 太阳有哪些特点 指名读第一段 学生读后 回答 这一段讲了太阳离我们很远 它体积大 也很热 教师 谁 能用三个字概括太阳的特点 远 大 热 三 讲解第一部分 一 这篇课文以什么方式开头的 叙述一个传说的方式开头 谁能读一读这部分内容 为什么引用了一个古老的传说 有什么好 处 引用这个神话是为了要引出太阳离地球很远这个知识 使文章 生动有趣 引人入胜 教师 其实 是什么意思 在这里表示什么 是下面要说的具体情况 表示转折 由传说转向事实 其实 后边 的几句话具体说明太阳离我们有多远 1 作者是运用了什么方法来说明太阳离我们很远呢 出示课后 思考题 请同学们读课文 然后根据课文内容填空 学生默读课文 填空 太阳离我们有 公里远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 年 就是坐飞机 也要飞 年 2 如果把括号里填上的词语换成 很 很多 行不行 为什么 不行 这样就不能具体地说出太阳离我们到底有多远 3 在这时作者运用了什么说明方法呢 列举数字 1 5 亿公 里 假设 具体数字 如果日夜不停地步行 要走三千五百年 就是坐飞机 也要飞二十几年 4 齐读这一段最后一句 这么远 箭哪能射得到呢 这句话 什么意思 在这里起什么作用 意思是 这么远 箭射不到 用反 问句强调它的远 5 小结 课文在讲太阳离我们很远这个特点时 运用了举数字 假设的说明方法 让我们切实感到了太阳的远 二 课文又是怎样介绍太阳大 很热的特点的 请同学默读 2 3 自然段 1 第二自然段讲太阳很大 运用了这些说明方法 作比较举 数字 一百三十万个地球才能抵得上一个太阳 这是拿地球与太 阳作比较 用具体数字来说明 突出太阳体积之大 只有一个盘 子那么大 是补充说明第一自然段讲的太阳离我们很远 2 第三自然段讲太阳会发光 发热 温度非常高 运用了这些 说明方法 比喻 太阳会发光 会发热 是个大火球 用 火球 作比喻 把太阳的形状及会发光 发热的特点写了出来 用具体数 字 太阳的温度很高 表面温度有 6000 摄氏度 就是钢铁碰到它 也会变成汽 中心温度估计是表面温度的 3000 倍 这些具体数字 都充分说明太阳 温度非常高 这个特点 3 请同学讨论一下 运用这些说明方法有什么好处 更形 象更具体地说出了太阳的特点 生动有趣 三 小结 第一段在介绍太阳的特点时 运用了举数字 假 设 比较 比喻等方法 把太阳远 大 热三个方面的特点说得具 体