《黄山奇松》教学设计_第1页
《黄山奇松》教学设计_第2页
《黄山奇松》教学设计_第3页
《黄山奇松》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计（教案）模板基本信息学 科小学语文年 级五年级教学形式教 师许明蓉单 位中江县元兴乡小学课题名称五年级黄山奇松学情分析五年级的语文教学更注重知识的运用和理解，实践性较强。而学生对语文人文的学习和掌握相对弱一些，这需要联系生活实际，激发学生学习的兴趣和热情，增强学生情感体验，在体验中完成理论水平的质的飞跃。教学目标 1、学会本课6个生字，理解部分新词的意思。2、指导学生正确、流利地朗读课文。3、整体感知课文内容，初步感受黄山松的奇美。教学过程一、创设情境，揭题导入。1、出示黄山图片，师：面对这茫茫的云海，嶙峋的怪石，苍翠的树木，明代着名的地理学家、旅行家徐霞客曾有过这样的感慨：（幻灯出示）2、 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。-（明）徐霞客3、通过前期的语文综合性学习，你对黄山有哪些了解？生自由说，引入欣赏“黄山四绝”图片，（点明：在四绝之中，人们对黄山奇松情有独钟。）4、 板书课题，指导读题并质疑。（你读懂了什么？你还想知道些什么？）今天我们就来一起领略一下黄山松的奇美。先扫清字词障碍。设计意图：旨在引导学生通过前期的预习和自身生活知识的积累，有效带动课堂学习兴趣的激发。二、合作探究，学习字词。1、出示生字：誉 陡 屏 宾 屹 卧小组合作学习。提醒区别“宾”“屏”的读音2、指导写字。（1）出示生字投影。（2）观察，你认为哪个字最难写？重点指导：卧、誉（引导分析笔顺、结构等）（3）师范写，学生描红。（4）听写检查，评讲。3、由词入句，指导朗读。（幻灯出示）情有独钟 郁郁苍苍 姿态优美饱经风霜 枝干遒劲 充满生机千姿百态 潇洒挺秀 神奇秀美各形式读，及时纠正。读了这些词语，你有什么发现吗？4、我们试着将词语放回课文，一起来朗读课文。分节赛读课文（及时正音，指导读难读的句子）。设计意图：高年级的生字教学以学生的自学为主体，生生之间的合作学习能有效地增强生字的记忆和运用。三、通读全文，整体感知。1、生分段朗读，初步感知课文的大意。2、师指导朗读。3、生默读课文，说说课文重点描写了什么？（概括时要简洁、准确，引导归纳大致内容）师边听回答边板书：迎客松陪客松送客松千姿百态4、再读课文。板书设计16、黄山奇松迎客松陪客松送客松千姿百态作业或预习1、背诵自己最为喜欢的奇松文段。2、有感情地朗读课文，想想黄山奇松“奇”在何处。自我评价1、上课学生参与面不够广，不能保证大部分学生都能够参与到讨论中，讨论交流不够激烈。2、时间安排上还存在问题，给学生自主讨论的时间不够长，以后的教学中应合理安排时间，保证大部分学生都能够有
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论