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小学数学四年级（上）复习计划刘辉一、学情分析：我所任教的四年级的学生思维都不够活跃，课堂氛围比较差，学习习惯养成不好,学习的积极性不高。这个年龄段的学生比较粗心，计算比较容易出错。对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大。所以，在复习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。而有个别成绩优异的学生对知识的掌握程度较好，这就需要在复习时对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练。 二、复习目的和要求： 1、进一步理解和巩固本学期所学知识。 2、进一步提高综合运用所学知识解决实际问题 的能力，在解决实际问题中进一步体会数学的价值。 3、回顾本学期学习情况，以及整理知识和学习 方法的过程，激发主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。 三、复习形式、要求及措施 1、在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。教师要把自己的主导作用真正放在导航之处。 2、教师严格按照复习计划认真备好每节复习课，备课时注意几个问题：按每课时复习的内容，突出重点，充分运用比较的方法，解决易混的知识难点。注意学生之间的能力差异，着重进行“双基”的训练，分层推进，课堂作业、分层次。 3、复习课要从重视记忆转向重视思维。改变过去复习课教学只重视知识、结论的记忆，归纳。而我们则要在复习课时重在思维的培养和发展，顺向思维与逆向思维相结合。 4、复习方法多样化。复习课要根据不同的教学目标、教学任务、教学对象灵活运用教学方法，做到多种教法有机结合，适时、适度、恰到好处，这样才能花费最少的时间，获得最佳的教学效果。 5、注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生负担。 四、复习课时安排及内容、重点。 回顾、整理本学期学习内容和学习情况，并复习除数是整十数的口算和三位数除以两位数的笔算。三位数除以两位数的笔算，可以突出对不同情况的比较，引导学生交流除法笔算和试商的方法，着重提高学生的试商能力。培养验算习惯。 复习混合运算、运算律、简便计算和有关的实际问题。混合运算中让学生熟练掌握运算顺序；运算律中要掌握加法和乘法的交换律、结合律的含义及字母公式；会用运算律进行简便计算；在解决实际问题的过程中，帮助学生巩固用列表法来整理条件、分析数量关系的解题策略，突出培养学生运用策略的自觉意识。复习直线、射线、角、平行和垂直、平行四边形和梯形联系具体图形复习线段、射线、直线和角的概念及有关垂直、平行的知识，进一步掌握量角、画角、画垂线 和画平行线的方法。通过对物体视图的辨认，进一步体会有关物体相对的位置关系，发展空间观念。复习时要让学生经历收集、整理和分析数据的全过程，重点放在促使学生进一步增强用统计的方法解决实 际问题的意识，发展统计观念。 1计算：列竖式计
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