福建省莆田八中高中化学《溴、碘的提取》课件.ppt

溴碘的提取 认识溴和碘 大 易 2 颜色 液溴 溴蒸气 状态 气味 毒性 溶解性 微溶于 易溶于 密度 比水 液体 易挥发 深棕红色 红棕色 有刺激性气味 有毒 水 有机溶剂 大 溴的水溶液 溴水 橙黄色液溴和溴水应密闭保存在棕色试剂瓶中 液溴需水封以减少挥发 认识溴和碘 2 颜色 固体 蒸气 状态 气味 毒性 溶解性 微溶于 易溶于 紫黑色 紫红色 固体 通常状况下 刺激性 蒸气 毒性较小 蒸气 水 有机溶剂 碘的水溶液 碘水 黄褐色碘和碘水应密闭保存在棕色试剂瓶中碘的特性 遇淀粉变蓝 易升华 想一想 如何将混入砂子中的碘提取出来 实验1 在一支试管中加入2 3mlkbr溶液 滴加少量新制氯水 再加入少量ccl4 振荡 静置 观察 记录现象 现象 溶液由无色变为橙色 加ccl4后 下层为橙红色 原理 cl2 2kbr 2kcl br2 观察与思考 了解 掌握溴和碘 了解 掌握溴和碘 实验2 在两支试管中各加入2 3mlki溶液 分别滴加少量新制氯水和溴水 振荡 静置 观察实验现象 再分别注入少量ccl4 振荡 观察 记录现象 现象 氯水与碘化钾 溶液由无色变为褐色 加ccl4后 下层为深紫色溴水与碘化钾 溶液由无色变为褐色 加ccl4后 下层为深紫色 原理 cl2 2kl 2kcl i2br2 2kl 2kbr i2 碘是一种人体必需的微量元素 有 智力元素 之称 能促进人体能量代谢 维持生理功能 促进大脑发育 i 应用溴和碘 应用溴和碘 br 生产多种药剂 熏蒸剂杀虫剂抗爆剂 阅读课本 自主学习 交流讨论 大胆质疑提示 海水中的溴和碘以br i 形式存在 获得溴和碘 粗盐 母液 通cl2 br2蒸汽跑出来 粗br2 br2水 高纯溴 1 溴的提取 溴 碘的提取 溴易挥发 鼓入热空气使其全部挥发出来 冷凝得到粗溴 思考 为什么要鼓入热空气 干海带或海带灰 滤液 粗碘 碘单质 2 碘的提取 注意 80 的碘还是从陆地上的井盐矿和卤水中提取的 如何提纯 需经哪些步骤才能得到纯的碘单质 交流与讨论 碘的四氯化碳溶液 1 从含碘的有机溶液中提取碘和回收有机溶剂还需经过蒸馏 指出上图实验装置中的错误之处 进行上述蒸馏操作时 使用水浴加热的原因是 最后 晶态碘在 里聚集 提示 四氯化碳沸点 76 8 碘单质沸点为184 缺石棉网 温度计插到了液体中 冷凝管进出水的方向反了 蒸馏烧瓶 请同学们用简单的语言总结本节课所学的知识 课堂小结 1 医生建议甲状腺肿大的病人多食海带 这是由于海带中含有较丰富的 a 钾元素b 铁元素c 碘元素d 锌元素2 下列能使淀粉变蓝的物质是 a kib kcic i2d br23 将单质碘和沙子分离的最好方法 a 升华b 筛选c 萃取d 过滤 c c a 练习与实践 4 如今人们把食品分为绿色食品 蓝色食品 白色食品等类型 绿色植物通过光合作用转化的食品叫绿色食品 而从海洋中获取的食品叫蓝色食品 通过微生物发酵制的的食品叫白色食品 下面属于蓝色食品的是 a 食醋b 面粉c 海带d 白酒 c 5 向含有kbr和ki的混合溶液里通入足量的氯气 充分反应后将溶液蒸干 并将剩余的残渣灼烧 最终流下残渣的成分是 a kcl