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文档简介

生活是多么广阔的教学设计教学目标：1、学会正确、流利、有感情地朗读诗文。2、体会作者对革命新生活的无比热爱。培养学生正确的生活态度和热爱生活的情感。3、激发学生写诗的兴趣。教学重难点：1、对几个较长句子的朗读，把句子的停顿处理好，并把握好句后、节后的朗读停顿。2、体会诗句的深刻含义，感受生活的广阔与美好。教学时数：1教学过程：一、 新课导入。1、课件播放歌曲我们的生活多么幸福，学生尽情地跟唱。2、揭示课题，板书课题，指导书写“广阔”二字，并理解。二、初读课文。1、学生自由读文，试找节奏，读准字音。2、出示词语，生认读，并理解。广阔 宝藏 歌咏 演戏 建设 颠簸 波涛 搜集 帐篷 露宿 寻常 点燃 芬芳 探险3、教师范读，生注意节奏。4、生再自由读，点名读，齐读。三、进行细读，理解诗文。1、师：作者对生活发出了怎样的感叹?生读出有关诗句。理解生活像海洋一样广阔，像鲜花一样芬芳、美好，充满快乐！2、作者描写了哪些生活场景，让我们感受到了生活的广阔、美好？生读第二节。3、出示课件，创设情景指导学生仿第二节写几句诗。4、点名说，并进行评价。5、生活如此的广阔，如此的美好，我们该怎样去生活呢？自由读第三节，理解诗句含义。（1）去在平凡的事物中睁大你的眼睛。意思是留心观察，注意发现平凡生活中的美好和事物，美好的心灵，即有一双发现美的眼睛。（2）去以自己的火点燃旁人的火。意思是：要在生活中满腔热忱地帮助别人，即有一颗乐于助人的心。（3）去以心发现心。意思是真心待人，真诚待人。6、学生通过理解，结合生活实际说说在生活该怎样具体地去做。四、师总结：从诗文中我们体会到作者是一个热爱生活的人，我们也要像作者一样热爱生活。五、以爱的奉献歌曲结束。板书
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