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文档简介

第三节 神经调节的基本方式 学习菜单学习目标：1.概述反射是人体神经调节的基本方式。2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。3.描述反射弧的结构。4.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。学习过程：一、课前预习自学：阅读课本91-94页，自主预习完成。1、 人体无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠 调节的。2、 神经调节的基本方式是 。3、 试着找出反射的概念，反射的结构基础是 ，包括哪些结构。（在书中做标记）4、 人类特有的、最复杂的反射式与 有关的反射。小组合作预习：1、 例举生物对外界各种刺激作出反应的实例。每组至少例举5个。2、 小组合作试着用拟人的语气来表演缩手反射的过程。（参考课本92页图4-56缩手反射示意图。）2、 课内小组合作学习合作学习1：自做：实验膝跳反射1、阅读课本91页，小组成员2人一组做膝跳反射实验。 2、通过实验，小组合作分析实验现象，思考以下问题：（1）测试者用手掌内侧边缘迅速叩击受测者上面那条腿膝盖下面的韧带，即右图中【 】所示部位。（2）叩击韧带时，小腿有什么反应？小腿的反应和施力的大小有关系吗？（3） 想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？（4） 在实验中，你是先感觉到膝盖被扣击，还是先发生反应？为什么？（5） 若有意识地控制自己的小腿，会出现什么现象？自悟：知者快答（3分）膝跳反射受不受大脑的控制吗？请说明原因。合作学习2： 反射弧欣赏：学生分角色扮演反射弧的各结构，用拟人的语气来表演手拿烫馒头的缩手反射过程。自做：学生小组合作观察课本92页图4-56缩手反射示意图，小组合作完成以下问题：1、 从图中可以看出，反射弧是由 部分构成的。黑板上的A、B、C、D、E结构名称分别是什么？ 2、归纳总结反射弧的结构模式图。自悟：知者快答（每道题3分）1、手拿烫馒头的反射中，如何解释“感到烫”与“缩手”的先后关系？2、如果传入神经受损，缩手反射还能否完成？为什么？如果传出神经受损，受到热馒头的刺激还能否完成缩手反射？还能否有“烫”的感觉？三、归纳总结1、自悟：简单反射和复杂反射的区别。2、
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