语文人教版五年级下册珍惜资源.docx_第1页
语文人教版五年级下册珍惜资源.docx_第2页
语文人教版五年级下册珍惜资源.docx_第3页
语文人教版五年级下册珍惜资源.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：珍惜资源（第四单元口语交际）教学目标： 通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关，密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。 结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。教学重、难点：通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。教学准备：教师：视频资料及相关内容。学生：准备自己收集关于环境污染、资源浪费、破坏家园的相关资料及PPT。课时安排：一课时。教学过程： 视频资料导入。同学们，我们先来欣赏一个视频。（出示视频资料）教师提问：看完之后请同学们说说你从中了解了什么？有什么感受？众所周知，地球是我们人类赖以生存的家园。然而，地球上的资源并不是取之不尽、用之不竭的。如果我们不珍惜现有的资源，那就是在毁灭我们的家园。今天让我们一起走过第四单元的口语交际-珍惜资源。 自读提示，明确要求。 教师请学生自读口际交际的学习提示，整体了解本次口语交际的内容，请学生说说这次口语交际的主题和内容分别是什么。 师生共同确定本次口语交际的要求和内容：“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”。 组内交流讨论“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”。 教师小结：同学们的点子都很好，很有创意，也很有实用价值。相信通过这个单元的学习，“珍惜资源”“保护环境”的意识已经牢牢地印在了同学们的心里，环保要从我做起，如果我们每个人都能做到爱护环境，那么我们的地球妈妈就会越来越美丽。所以，今天我们每一组同学设计一条环保标语。把它贴在我们的教室，来警示提醒我们自己。 主题升华。全班一起诵读环保小诗。拯救我们的地球家园 我们是地球的子民地球是我们的家园翻开地球形成的历史距今已度过漫长的四十六亿年经过千万年的海陆变迁地球上形成适宜人类生存的先决条件从此我们成为地球的子民地球成为我们的家园在我们生存的家园里滋养着众多的物种数以万千森林葱茏茂密天空万里湛蓝高山身披绿装河水清澈甘甜我们的家园呈现出一片欣欣向荣生机昂然曾几何时我们的家园发生了很大地改变多少片森林遭到砍伐多少条大河受到污染多少种物种惨遭灭绝多少座青山被开垦成耕田君不见森林在呻吟还我一块绿地小鸟在呼唤给我一片蓝天干涸的小河在祈祷什么时候我能拥有一汪清泉人类盲目追求物质上的享受无节制地开采自然资源而违背规律的做法必将遭到天怒人怨水土流失土壤沙化气候变暖人口膨胀交通拥挤环境污染自然灾害频繁发生生态系统遭到改变我们的家园已变得满目创痍重负不堪我们是地球的子民地球是我们的家园对于地球我们人类有自己太多太多的遗憾聪慧的人类啊创造了灿烂的文明却不懂得善待地球我们的家园人与自然和谐共处社会才能健康发展我们需要丰富的物质我们更期盼拥有美丽和谐的家园我们是地球的子民地球是我们
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论