北师大版2019-2020学年度七年级上学期语文期末模拟试卷B卷.doc

北师大版2019-2020学年度七年级上学期语文期末模拟试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 默写 (共1题；共10分)1. （10分）根据课文默写。（1）窈窕淑女，_。（诗经关雎）（2）学而时习之，_？（论语）（3）_ ， 志在千里。（曹操龟虽寿）（4）居高声自远，_。（虞世南蝉）（5）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（6）_ ， 恨别鸟惊心。（杜甫春望）（7）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）（8）_ ， 我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词）（9）人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋）（10）稻花香里说丰年，_。（辛弃疾西江月夜行黄沙道中）二、 字词书写 (共1题；共2分)2. （2分）改正下列各句中的错别字。蹑手蹑脚 悴不及防 怡然自得 沾亲带故_气息奄奄 消声匿迹 巧妙绝伦 情郁于中_三、 语言表达 (共1题；共5分)3. （5分）指出下列各句运用的修辞手法。我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。四、 现代文阅读 (共3题；共46分)4. （8分）他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 （1）该选段出自_（作者）的小说_。 （2）请参照示例，为“他”“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求结合故事情节，用描写性语言表述画图，不超过60字。图1：“三起三落”中的“第一落” 图2：“三起三落”中的“第二落”【示例】图1：配文字：出了西直门，连一辆车、一个行人也没遇上，祥子知道事情要坏。他刚要抄土路走，就连车带人被十来个乱军捉了去！图2：配文字：（3）七（1）班组织“天下国家”的主题活动，在“观点碰碰车”环节，小彤同学认为，一个人能不能很好地生存，完全取决于他自己做怎样的努力，和当时的社会制度没有太大的关系。作为同学，你不赞同这一观点，并准备根据上面名著中主人公的命运进行反驳。你的发言如下：_5. （6分）阅读下面的文字，完成下列小题。也许是因为年龄的增长吧，我对二十四节气越来越在意了。对，在意。春夏的几个节气感觉还好些。秋天就不同了，立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降，像坐滑梯似的，止都止不住；况且它们的手一个比一个凉，表情也一个比一个冷漠、生硬，但又不得不跟着它们一步步地往岁月深处走，哪怕后退半步也是不可能的。走着走着，一场铺天盖地的白霜便突然降临了。其实，这世界上没有什么事情是突然的。但我们还是喜欢用“突然”来表述那些出乎意料的现象。就说惊蛰吧，也不是陡然的一声响雷这么简单。据我多年的观察，惊蛰也有着怀柔的一面，在它到来之前，常常会有几个暄透的好日头，笑容可掬的样子，把藏匿于瓦砾、枯草里星星点点的残雪悄悄消融掉，再把僵硬的泥土弄得酥软了，然后才是一记重雷。乡村就有这么个好处，它使你觉得这世界上的一切东西，都是有根有脉、有因有果的。比如霜降，它的威严是由立秋、处暑、白露、秋分一点一点铺垫起来的，只有当这些“法律程序”走完了之后，它才冷下面孔说“不”。而它一旦说“不”时，就是铁板钉钉的事了。节气就是这样有规矩，也守规矩，该冷的时候冷，该热的时候热，该立的时候立，该废的时候废。然而冷与热，立与废，都使你心服口服。（1）下列词语中划线字注音都正确的一项是（ ） A . 处暑（ch） 规矩（j）B . 处暑（ch） 规矩（ju）C . 处暑（ch） 规矩（j）D . 处暑（ch） 规矩（ju）（2）下列文中划线字笔顺不正确的一项是（ ） A . “比”字的笔顺依次：横、竖提、撇、竖弯钩B . “可”字的笔顺依次：横、竖钩、竖、横折 、横C . “由”字的笔顺依次：竖、横折、横、竖、横（3）下列对语段中划线句子的分析，不正确的一项是（ ） A . 句将立秋、处暑、白露等节气的依次到来比喻成坐滑梯，巧妙地写出了天气变化很快。B . 句用“手”和“表情”的变化来告诉我们气温越来越低，运用了排比的手法，生动传神。C . 句以霜降的寒冷是由“立秋、处暑、白露、秋分一点一点铺垫起来”为例，具体地说明“这世界上的一切东西，都是有根有脉、有因有果的”。D . 句中的“有规矩”和“守规矩”形象地说明了节气是自然规律的体现，来去有序，因果相循。6. （32分）阅读下面的文章，完成后面小题。枯萎的蒲公英叶子冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。（选自海燕2015年9期，有删改） （1）文章第段的描写突出了蒲公英_的特点。（2）文章第段的描写突出了蒲公英_的特点。（3）文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。（4）文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。（5）请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。（6）试分析文章后两段在全文中的作用。（7）请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。（8）试分析文章后两段在全文中的作用。五、 综合性学习 (共1题；共5分)7. （5分）微评论。2014年9月26日，在亚运会男子4100米自由泳接力决赛中，中国队夺得金牌并打破亚洲纪录，日本队获得银牌。赛后，中国队主力队员孙杨在接受记者采访时，直言日本国歌很难听。这一言论遭多家日本媒体炮轰。日本4金得主萩野公介也回应，在成为一个运动员之前，首先应该做一个优秀的人。抛开日媒的态度，你怎么看待孙杨的行为，请对此事发表你的看法，100字左右。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)8. （6分）阅读诗歌，回答问题论诗（南宋）戴复古飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂。近日不闻秋鹤唳，乱蝉无数噪斜阳。（1）根据全诗，作者推崇的是_的诗歌。（从诗歌内容角度作答）（2）诗歌三，四句是如何表达思想感情的？请简要分析。七、 文言文阅读 (共1题；共18分)9. （18分）阅读选文，完成下题。【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠诛之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【乙】孟子谓齐宣王曰:“王之臣有托其妻子于其友，而之楚游者。比其反也，则冻馁其妻子 ， 则如之何？”王曰:“弃之。”曰:“士师不能治士，则如之何？”王曰：“已之”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。【注】士师：古代的司法官治士：管理下属。（1）解释下列划线词的含义。此诚危急存亡之秋也_此先汉所以兴隆也_恢弘志士之气_陟罚臧否_（2）下列句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ） A . 先帝创业未半而中道崩殂 朝而往暮而归B . 宜付有司论其刑赏 其真无马耶C . 试用于昔日 公与之乘站于长勺D . 为坛而盟 宫中府中俱为一体（3）用现汉语翻译下面的句子。是以先帝简拔以遗陛下。愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（4）对【乙】文中画线句“比其反也，则冻馁其妻子”意思的理解，恰当的一项是（ ） A . 等到他反应过来的时候，他的妻子已经因冻饿而死。B . 等到他反应过来的时候，他的妻子儿女却在受冻挨饿。C . 等到他返回的时候，他的妻子已经因冻饿而死。D . 等到他返回的时候，他的妻子儿女却在受冻挨饿。（5）诸葛亮和孟子都对君王有所期望。结合选文，回答问题。诸葛亮希望后主能够继承先帝遗志。为此，他就国内政治问题向后主提出了哪三条建议？孟子对齐宣王有怎样的期望？八、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）写作与表达以下两题，请任选一题作文。题一、助我行题二：十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信；我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折；有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当在这个年龄，我们正书写自己的人生篇章。要求：若选题一，请先将题目补充完整；立意自定，文体自选（除诗歌外）；字数不少于600。第 12 页 共 12 页参考答案一、 默写 (共1题；共10分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、