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文档简介

1、藤野先生一、教学目标1、把握文章内容及结构，理清文章的叙事线索；2、认识藤野先生正直热诚、认真负责、治学严谨的形象品质；3、学习文章借助典型事例表现人物的写法；4、品味文中极富感情色彩的语言。二、教学重难点重点：同“目标”1和2；难点：引导学生借助相关资料，联系特定背景把握作者思想。三、教学经过第一课时1、 教学导入回忆自己最喜欢的或印象最深的老师，介绍与他（她）相处的一件往事。2、 了解背景 本文创作的时代背景；文中涉及的社会背景（见新教材全解P3）3、 整体感知（1） 文章回忆了那些事件？其中哪些事件与藤野先生有关？（2） 文章叙事的顺序及线索？（以与藤野先生交往为线索时间、地点之变化）（3） 划分文章结构层次。（4） 字词识记与运用。第二课时1、 回顾文章梗概，认识藤野先生。文中哪些事件直接表现藤野先生，表现了他的什么品质？思考：作者为何写东京所见、仙台优待等与藤野无直接联系的事件？2、 体会感情。（1） 探析文中作者感情变化的轨迹。（2） 找出文中最能表现作者思想感情的语句朗读体会(结合练习二进行)，学习反语手法。（3） 首尾两部分任选一段朗读表现。总结：本文语言极富感情且极具讽刺性，尤其是反语的运用；另外，作者思想感情的变化是本文叙事的暗线，其强烈的爱国感情也是敬仰和怀念藤野先生的感情基础。3、 问题探究（1） 讨论课后练习一。（2） 自主质疑、探究、交流。4、 课堂拓展（1） 完成课后练习四第一题；（2） 运用反语手法写几句话。5、 作业：略。附板书设计：东京所见所感，想出经过，别后怀念添改讲义纠正解剖图 了解中国女人
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