Module3AnInvitation教学设计

第 4 页 2020-4-8广州版小学英语第七册 Module3 An invitation 广州市天河区天府路小学 林玲玲Grade年级六年级Date日期21st Oct. Designer设计者林玲玲研究主题方向综合运用所学知识培养学生听、说和写的能力Unit & Title单元及题目Module 3 An InvitationPeriod课时4thType of lesson课型巩固课 教学内容分析：本模块话题主要运用了一般将来时，围绕邀请展开话题，既和Module1和Module2的内容有关联也为后面Module6的学习做好了铺垫，起了承上启下的作用。在本单元中学生要了解邀请用语，掌握了一定的动词短语。本课力求通过巩固动词短语与邀请用语，结合情境，学习写英语邀请卡，综合运用语言。教学对象分析：本班学生的学习积极性较好，具有一定的英语听说能力，但部分学生不太愿意开口交流，说的能力较弱。教师在课堂上应多采取小组活动、交际活动等不同的教学形式来激发学生说的意愿，以大胆、能力强的学生来带动腼腆害羞的学生，尽量增加学生的语言输出量。前置作业1归纳有关动词短语、邀请句型。2制作邀请卡底框。Objectives：教学目标1.Language knowledge语言知识： l 巩固动词短语l 巩固邀请用语 Would you like to？ Do you want to？ Shall we？” 及其回答方式Yes，Id love to. / Im Sorry, I cant. / Well，maybe later. / No，thanks. 2.Language skill语言技能：1) 能在情境中进行预测。2) 能通过听力获取信息。 3) 能表演对话。4）能用英语写邀请卡。3. Learning Strategies学习策略：1）通过前置性作业的完成，让学生在总结和发现学习规律中养成良好的学习习惯。 2）通过交际性操练，从而提高和培养学生运用英语的能力。4. Affect 情感态度: 学生能够有礼貌地发出、接受、拒绝邀请，学会礼貌地与人打交道。5. Cultural Awareness文化意识：中西方在邀请用语的区别。Difficulties Analysis教学重难点分析：重点：巩固邀请用语、学习写邀请卡。难点：invitation card的格式。TeachingAims/Media and Resource教学资源与媒体自制课件Teaching Procedures教学过程Teaching activities & Steps教学活动及具体的操作步骤Learning Activities学生学习活动Strategies and purpose策略与设计意图I. pre-taskActivity 1： Lets chantActivity 2：Set a sceneBen is bored, so he logs on QQ. Now he is chatting with his friend.Activity 3：Predict: What will Ben say?Activity 1：Look and chantActivity 2：Look at the pictures and try to understand.Activity 3: Guess what Ben will say and read the verbal phrases.明快的节奏起到热身作用，激发学生的学习兴趣.设情境，引出学习内容。学生说句子，复习动词词组，为后面的活动打下基础。II. while-taskActivity 4：Listen to the dialogue between Ben and his friend.1) Answer the questions.2) Listen and fill in the blanks.3) Act out the dialogue.Activity 5: Sum upHow to invite somebody to do something?Activity 6：Help Ben to write an invitation card.Activity 4：Listen, understand and complete the dialogue. Then act out.Activity 5: Sum up the sentence patterns.Activity 6: Complete the invitation card.从词到句，在情境中复习邀请用语，训练听、说技能。老师引导学生总结归纳已学邀请用语，同时也检查学生前置性作业的完成情况。通过帮Ben写邀请卡，归纳邀请卡的格式，为下面学生写邀请卡提供示范。III. post-taskActivity 7: Try to write an invitation card to a friend.Activity 8: Invite the classmates with the invitation cards.Activity 9: Present the cards.Activity 7: Write an invitation card.Activity 8: Invite the classmates with the invitation cards.Activity 9: Present the cards. 结合学生的实际生活，运用语言，锻炼笔头表达能力。通过实际语言交流，发出邀请卡，把英语语言运用于实际交际中。IVHomework1.完善邀请卡。学生登记作业。培养学生运用语言的能力和写作能力。Designing on t