语文人教版六年级下册一夜的工作 教学设计.docx

13 一夜的工作八寨镇中心学校 李云丽教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、把握课文的主要内容，能抓住重点词句，感受周总理伟大的人格魅力。 3、体会作者由于亲眼目睹周总理一夜的工作而产生的激动、自豪的心情。 4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。教学重点：把握课文内容，能抓住重点词句，感受总理伟大的人格魅力。教学难点：体会作者强烈的思想感情，激发学生热爱和敬仰周总理的情感。教学课时：一课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、 出示插图，引入课题1、（出示图片）师：同学们，你们知道这位精神矍铄、面容慈祥的老人，他是谁？（周恩来总理）；2、说说你对周总理的了解？（介绍周总理）3、周总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的实际行动实践着为人民服务的思想。赢得了全国人民的爱戴，今天这节课，我们将和作者何其芳一起走进总理一夜的工作。请同学们和老师一起书写课题（板书：一夜的工作 何其芳）二、初读课文，感知课文大意1、自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。（出示问题）在什么情况下，作者有机会看到总理一的工作？作者着重讲述了有关总理的哪些事？从总理一夜的工作情景中，作者产生了怎样的心理感受？2、交流汇报过渡：理解得很好！作者用了一句话来概括了总理一夜的工作，你找到了吗？（他是多么劳苦，多么简朴）文章主要从这两方面来表现总理的高尚品德。板书：劳苦 简朴三、走进总理，体会品质指导学法：读书应该用两只眼，一只看到文字的表面，一只看到文字的背后，作者对环境、人物的动作、语言、神态描写的句子，这是文字的表面；我们通过读，思，悟，理解句子的意思，体会人物的品质，这是文字的背后。1、（出示要求）默读课文2至5自然段，边读边用自己喜欢的符号勾画句子并在旁边写上自己的体会。2、学生自主学习，教师巡视指导。3、汇报交流：文中哪些语句表现了周总理工作的劳苦？（交流学习句子1）：“总理见了我到时候叫你”“一尺来高”、“一叠”、“今晚”这些词语说明了什么？交流汇报，并适时板书：任务重 时间长指导朗读，读出总理工作紧张繁忙的情感。（交流学习句子2）：“他一句一句地审阅有时问我一两句”怎样理解“审阅”、浏览“哪里看出来总理是一句一句地审阅？又从哪里看出来总理不是浏览一遍就算了？找出描写总理动作的词语：看 画 想 问这些词能感受到总理的哪些品质？（板书：态度认真）小结：总理在批完一尺来高的一叠文件后的情况下，顾不上休息，接着他要审阅作者送来的报告，这份报告一共400多句，可是他在审阅时仍然是那么认真细致，高度负责，他这样做是为了什么呢？（为了人民的生活过得幸福，为了国家的繁荣与富强）齐读。读出周总理一丝不苟的工作态度。创设情景（出示总理伏案工作的图片）：夜深了，总理仍然一刻也不停歇地工作着，同学们，如果你是他身边的工作人员，你会怎么做呢？（劝他休息）你会说什么？过渡：这位新中国的第一位总理，为了国家的独立富强，呕心沥血，日夜操劳，据他身边的工作人员讲，他平均每天的睡眠时间只有3个小时，其它时间都是在繁忙的工作中度过的，由此可见他工作的劳苦。那哪些语句又体现了他生活的简朴呢？（交流学习句子3）：“那是一间高大的宫殿式的房子如此而已”理解：陈设、极其简单、如此而已（板书：陈设）从哪些词可以看出总理办公室陈设简单？你想象中的国家总理的办公室应该是什么样子的？（指名回答）小结：身为一个国家的总理，办公设备是那样的简单，这与“高大的宫殿式的房子”形成了鲜明的对比，说明了总理的艰苦朴素的生活作风。（交流学习句子4）：“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶好像并没有多一个人而增加了分量”哪些词能体现总理生活的简朴？（两杯 一碟 热茶 花生米 并不多）小结：这是总理工作了一夜后用来充饥的食物，他的工作任务是那样的繁重，但吃的食物是那样的随便简单。同学们，透过这些简单的食物，我们看到了一个什么样的国家总理？（板书：食物）男女生各读这两个句子过渡：其实，周总理不仅仅有不辞劳苦的工作作风和简朴的生活作风，从课文的一些细节描写中也可以感受到总理其他的一些优秀的品质。齐读25自然段作文指导：作者所写的这些，都是他亲眼所见，毫无任何华丽的词藻，都是总理平日里所做的平凡的事，但却能让读者从生活的小事当中，感受到人物伟大的品质，这就是在作文时常用的写作方法以小见大四、学习最后两个自然段作者亲眼目睹了总理一夜的工作，总理的一言一行深深地感动着他，心中早已心潮澎湃，他 发出了自己由衷的呐喊，师范读最后两个自然段从这两段话中可以体会到作者怎样的情感（板书： 骄傲， 自豪，敬佩）质疑：为什么说“这是我们的总理（对自己说）”又为什么说“这就是我们中华人民共和国的总理”？五、课堂延伸（出示图片）总理患病及去逝的文字资料、图片六、结 语同学们，这就是