化学人教版九年级上册中考专题复习——常见气体的制备.doc

中考化学专题复习之常见气体的制备教学设计一、教学目标 1.知道常见气体的实验室制法是什么。2.总结出实验室制取气体的一般规律。3.能根据所学知识，灵活地设计和选择实验装置。二、设计思路常见气体的制取是九年级化学的重点教学内容之一，学生在此前已经学习了实验室制取氧气、二氧化碳的方法。对气体的实验室制取方法有了一定的了解，但是在气体制备的装置选择上还缺少规律性。本节课先复习氧气、二氧化碳气体的实验室制法，在学生原有的基础上重点引导学生发现并归纳气体发生装置和收集装置的选择依据：总结出发生装置可以根据反应物的状态和反应条件分为“固体加热型”和“固液常温型”，并通过拓展训练让学生见识“液夜加热型”来拓宽学生的知识面。再通过“固液常温型”的几种装置图的比较，掌握改进后装置具备的特点，深化对装置选择的理解。三、教学重难点l 教学重点：1. 掌握常见气体发生装置及收集装置的选择；2. 知道几种固液常温型装置及其特点；l 教学难点掌握常见气体发生装置及收集装置的选择； 四、教学准备多媒体课件、学案、实物投影仪五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师：展示学生见过的几套仪器，问学生我们曾今用它们制备过什么气体？。预期回答：氧气，二氧化碳激发学生思考，抛出任务，导入新课环节一（复习归纳）教师：实验室制备氧气，二氧化碳需要哪些药品和仪器，请同学们完成学案上的表格。表格要求学生填写制备气体的反应原理，发生装置以及收集装置的选择。教师：我现在将这两套仪器拆分，请同学们思考我为什么要这样拆解分组？ 过渡气体的制备最基本的包含两个部分发生装置和收集装置。发生装置的选择看反应物的状态以及反应的条件。1. 固体加热型；2.固液常温型收集装置的选择看气体的相对密度以及水溶性跟踪训练1 跟踪训练2 讲评完【跟踪训练】，让学生知识完成【拓展训练】学生思考，并回答分成发生装置和收集装置 学生填写表格完成学案上的跟踪训练结合学案复习基础知识，包括气体制备的原理、发生及收集装置。在已有的知识基础上引导学生归纳一般规律，即发生及收集装置的选择依据。完成第一个教学任务让学生在已有的知识上完成一次知识迁移，这也是近几年中考的要求环节二（知识迁移）过渡从刚刚选择的发生装置图中，我们可以看到固液常温型的装置不止一套，它们有什么区别呢？（展示PPT，依次列出几个固液常温型的装置）1. 可以制取更多量的气体2. 可随时添加液体3. 可连续制取并能控制反应速率【跟踪训练3】比较几种“固液常温型”的装置，思考并表述改进后的装置有什么样的特点？思考，归纳总结规律完成学案上的跟踪训练通过对比几个固液常温型的装置，掌握改进后的装置具备哪些特点，培养学生的分析能力，同时也拓展学生的知识面。环节三（小结）本节课小结教师：接下来同学们实练一下。投影：（综合训练）教师：作相应的指导。学生自己总结并完成练习回顾本节课的重点，升华本节课的内容，小结得出气体制备一般的程序，并通过练习加深巩固。五、板书设计： 常见气体的制备一、气体发生装