unit3 At the zoo.doc

Learn fat、thin、tall and short教学设计 邢台市内丘县新西关小学 巨红娟教学内容：人教版三年级下册Unit3 At the zoo第二课时Learn fat、thin、tall and short教材分析：本课的教学内容是在学生已经学习了动物单词的基础上，进而学习描述动物体型的四个形容词thin,fat,tall,short和句子Look at the . Its.。会比较容易读。学情分析：学生已经学习了动物单词，进而学习描述动物体型的四个形容词thin,fat,tall,short和句子Look at the . Its.。会比较容易读，但是学生不能准确地理解单词的意思，会混淆，也不能更准确地描述动物的体型了。这一部分需要精心设计。教学目标：1.理解单词thin,fat,tall,short的意思。2.正确地用单词thin,fat,tall,short描述动物的体型。教学重点：理解单词thin,fat,tall,short的意思。教学难点：准确地用单词thin,fat,tall,short描述动物的体型。教学策略：通过形象的呈现单词，对比，TPR活动和歌谣教学，达到准确地理解单词thin,fat,tall,short的意思以及正确地描述动物的体型。教学过程：1.Learn the new words.Boys and girls,let us play a game.(1) Look at the words.Put the words under the right pictures.把形象的四个单词放在图片下面。【教学目的：通过单词与图片配对，激发了学生的学习欲望和自信心。学生对单词有了初步的印象，学起来会更容易。】（2）Yes ,you are right. Boys and girls,let us go to the zoo.Look at that monkey. Its thin. ”出示“瘦瘦的单词thin”，教师边用手势比划边读：“thin，thin，瘦的thin。 Look at that monkey. Its fat.出示“胖胖的单词fat”，教师边用手势比划边读：“fat，fat，胖的fat。”Look at the giraffe. Its tall.出示“高高的单词tall”，教师边用手势比划边读：“tall，tall，高的tall。”Look at the giraffe. Its short.出示“矮矮的单词short”，教师边用手势比划边读：“short，short，矮的short。”【教学目的：通过边读边用手势比划和形象的单词呈现方式，让学生直观地理解了单词的意思。】2. Activities(1)播放Lets do，让学生边读边做动作，巩固练习新单词。(2)Chant : fat，fat，Its fat thin，thin，Its thin。tall，tall，Its tall。short，short，Its short。（边读边用手势比划。）【教学目的：通过Lets do，Chant两个活动,既巩固了单词又练习了句型Its.为描述动物打下了基础。】 (3)T:Very good! Lets talk about the animals.出示动物图片，用所学句型进行描述。Look at that panda. Its fatLook at that monkey. Its thin. Look at that elephant. Its short.Look at that giraffe. Its tal