语文课教案模板

语文课教案（上）一、 课程题目：有一个传说二、 教学背景：佤族的文化古老而又瑰丽，古老的沧源崖画真实地描绘了一幅原始生活的百态图，反映了佤族先民的智慧和丰富的想象力。动画电影女娲补天的造型风格和沧源崖画的很相似，希望可以引起小学生的共鸣。三、 教学设计课时一教学内容：看崖画猜想内容，发挥想象力口头表达自己的想法；欣赏动画电影女娲补天，试讲述片中故事。教学时间：教学目的：本堂课欲以崖画引起小朋友的想象力和口语表达能力，并引导其对民族神话传说的关注。重点及难点：佤族小学生的汉语表达能力，发言的胆量和信心。课前准备：视频女娲补天；展示沧源崖画的ppt 需在多媒体教室进行。请小孩试着介绍沧源崖画，引入远古传说的主题。展示沧源崖画的ppt，针对几幅主要图片请小孩尝试描述画面内容。（10分钟）试问小孩是否知道女娲补天的神话，播放电影女娲补天。（10分钟）再次分段播放影片，分别试请小孩讲述每段的故事情节。（20分钟）试问小孩佤族的神话传说有哪些。提醒司岗里的传说、对牛的膜拜缘起等。（5分钟）课后作业：回家找一个口耳相传或者文字记录的沧源的民族传说，下次课一起分享讨论，想要发言的同学可以精心准备一下，比如写成小文章，桃子会给予评价。课堂反馈：四、 反思总结：课时二教学内容：分享交流佤族的民族传说，思考怎样使得民族历史文化得以流传。教学时间：教学目的：通过分享故事传说、互相发问点评来锻炼小朋友发言的胆量、语言的表达；引导他们思考怎样把家乡的民歌民谣中的传说记下来，怎样让更多的人了解家乡的古老文化。重点及难点：佤族小学生的汉语水平，发言的胆量和信心，互相点评的能力。课前准备：不需ppt教学过程： 桃子的家乡是四川，展示绵州巴歌，请大家试想其表达的意思。由此引说龙女的故事，激发兴趣和想象，调动气氛。绵州巴歌是隋代就有的四川民歌，龙女的故事就更古老了。比比谁的传说更古老？（15分钟）请小朋友们分享佤族的传说，并说明自己得知传说的来源、经过，以及传说是以什么方式保存的。请大家点评讨论，注意互动、启发、引导、鼓励。（20分钟）（桃子另外准备几首歌谣故事来引导思考，以应可能的冷场。）引导小孩思考怎样把家乡的古老传说记录保存下来，怎样让家乡的古老文化得以传承和发扬。举例思考司岗里传说的传承，联系汉族传统文化的复兴（10分钟）课堂反馈：五、 反思总结：语文课教案（下）一、 课程题目：猴子故事会二、 教学背景：鉴于西南少数民族的经济文化背景以及当地教育水平，佤族小朋友的汉语水平相对薄弱，听说读写能力都需要进一步提高，词汇量比较匮乏，知识面比较狭窄，使用汉语表达的胆量和自信也需要鼓励和锻炼。三、 教学设计课时一教学内容：和小朋友分享故事小猴子下山猴子捞月亮欣赏视频梦乡小猴子下山猴子捞月亮教学时间： 教学目的：通过看视频讲故事调动小朋友的兴趣和想象力，锻炼小朋友的口语表达能力和语言组织能力。重点及难点：佤族小学生的汉语表达能力，发言的胆量和信心。课前准备：视频：小猴子下山猴子捞月亮（2个） 需在多媒体教室进行。教学过程：播放梦乡，调动故事会的气氛猴子故事会开始啦！发问小朋友已知的有关猴子的故事，引入主题。可让小朋友举例形容猴子的词语。（10分钟）看视频小猴子下山，由老师引导或小朋友主动讲述故事，采用故事接龙的方法，使尽量多的孩子加入口语表达。（10分钟）看视频猴子捞月亮，由老师引导或小朋友主动讲述故事，采用故事接龙的方法，使尽量多的孩子加入口语表达。（10分钟）欣赏儿歌猴子捞月亮，比较与故事的不同之处。（10分钟） 课堂反馈：四、 反思总结：课时二教学内容： 阅读文本猴子和草帽，讲述故事； 观看电影过猴山，比较电影情节和文本故事的不同。教学时间： 教学目的：通过阅读文本和观看电影，引导小朋友的阅读思考，锻炼小朋友的口语表达能力和想象力。重点及难点：佤族小学生的汉语表达能力，发言的胆量、信心。课前准备：视频梦乡过猴山需在多媒体教室进行。教学过程： 承接上堂课，播放梦乡，调动故事会的气氛猴子故事会开始啦！（5分钟）默读文本猴子和草帽。（5分钟）讲解重要词语。引导关于情景对话的理解。试请学生有感情地朗读