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文档简介

和时间赛跑生本课堂教学设计课时安排教学目标1.有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会和时间赛跑意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度2.联系上下文和生活经验理解重点词语的意思，体会时间的珍贵3.仿写课文五六自然段进行语言文字运用的训练重难点重点：1.通过课文的学习，使学生明白要珍惜时间里的事物，在有限的时间里做好更多的事情。2.懂得和时间赛跑的含义。难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊，因此要结合文中的重点句段感受珍惜时间的意义。教学内容学生活动教学过程 一、学习课文1.结合课文体会和时间赛跑的意思。2.了解课文的主要内容。3.通过对文中的重点语句的体会，结合作者林清玄的成就体会和时间赛跑的重要意义4.根据学习要求分小组进行学习。5. 老师巡视各小组的学习。学生的小组学习活动。二、了解学习课文的表达方式仿仿照课文的五六自然段写一段话1.学生仿写老师巡视指导。2.分享交流。三、总结全文。虽然时间一去不回，但我们可以和时间赛跑，在有限的时间里做更多有意义的事情。一、分小组学习1. 分小组学习课文，学生结合自己预习时用思维导图整理的学习收获，在组内进行交流。2.本节课进行分享的人员根据大家的讲解补充自己的思维导图。二、学习分享活动1. 各组派出学习代表，结合自己的思维导图，围绕本节课提出的重点问题，向大家讲解课文。2. 分享的过程中，同学有不同的意见可以举手示意，提出自己的见解。3. 解决不了的问题，老师进行点拨和指导，深化学生对本课重点问题的理解。板书设计 ：关于作者和时间赛跑重点句段课文的内容题目的含义 教学反思：在这样的课堂上，孩子们学习更主动，积极性更高。小组的交流学习是这样的课堂不可缺少的环节，通过交流同伴互助互学，给每一个孩子表达自己学习结果的机会。而在传统的教学中，一堂课或许之后几个孩子能够在课堂上举手发言，更多的学生是听众。分享环节，是对学生的一个提高的过程。首先他要把自己学习得到的知识进行整理，同时还需要用语言来进行表达。表达的过程就是一个语言训练的过程，全班同学在这样的一个过程中理解课文。在这样的课堂上，老师的点拨起到画龙点睛的作用，也是必不可少的环节。这样一来，重点突出，难点突破，节约了课堂教学
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