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文档简介

一面五星红旗教学设计一、教学目标1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无综、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2、能力目标：通过正确、流利、有感情地朗读课文，借助于多媒体课件体会人物内心情感的变化。3、情感态度价值取向目标：理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。二、教学重点：会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无综、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。三、教学难点：体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。四、教学准备：多媒体课件、一面五星红旗五、教学过程：（一）导入以歌曲五星红旗倒入课堂（二）初读课文，认识生字词1、让我们先和课文中的生字新词交朋友吧！同学们请看自学提示，（课件出示自学提示）谁来读读。下面请同学们选择你喜欢的方式，通读全文开始吧！2、同学们你们会认了吗？来这些词语谁来试试。（课件出示生字新词）指生读、齐读。三、熟读课文，理清脉络认识了课文中的生字和新词朋友，这样读起课文是不是更流利了呢？用自己喜欢的方式读一读吧！谁来评价一下你们小组是怎样读的，读得怎么样？（指生评价一下）。读了课文你们知道这篇课文是围绕什么来写的？写了一件什么事呢？（指生回答）那么课文中一定有不少描写五星红旗的句子。下面请同学们看小组合作学习建议，（出示小组合作学习建议的课件）谁来读读。好开始吧！讨论得有结果了吧！哪个组先来。四、给课文分段落，并总结每个段落大意第一部分（13）：写“我”在一次漂流旅行中失事，处境非常艰难。第二部分（410）：写“我”与面包店老板打交道的过程，“我”断然拒绝了他提出的用食物换国旗的要求。第三部分（1112）：写“我”的行为感动了老板，他给予“我”无私的帮助。五、总结文章中心思想本文通过“我”维护国旗的描写，让我们在感动于作者浓浓的爱国情怀的同时，明白了一个深刻的道理：任何情况下都要维护国旗、国家的尊严，只有这样，才能得到别人的尊重。六、总结课文，升华情感。这节课我们通过学习（手举、脖系、心爱、凝视、拒换）五星红旗，我们可以深刻深受到我“对五星红旗的热爱，对祖国的热爱，从花拥五星红旗也可以看出国际友人对我的友好。五星红旗做为我们祖国的象征
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