初中物理八年级上册2.2声音的特性练习题.doc

初中物理八年级上册2.2声音的特性练习题一、 练习题 (共13题；共37分)1. （2分）生活中很多现象可以用学过的物理知识解释，下列解释正确的是（ ）A . 做饭时锅内冒出的“白气”是锅内的水汽化形成的B . “海市蜃楼”是由于光的折射形成的自然景观C . 冬天早晨玻璃窗上美丽的“冰花”是室外的水蒸气凝华形成的D . “低声细语”和“声嘶力竭”是指声音音调的高低不同2. （2分）如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（ ） A . 甲、乙、丙三者的音色不同B . 甲、乙、丙三者的响度不同C . 甲、乙、丙三者的音调不同D . 甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同3. （2分）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，改变钢尺一端伸出桌面的长度，先后用同样大小的力拨动钢尺，可听到钢尺发出的声音发生了变化这个实验可用来探究（ ） A . 声音能否在真空中传播B . 声音能否在固体中传播C . 响度是否与声源振动的幅度有关D . 音调是否与声源振动的频率有关4. （2分）下列现象中，不是依靠声获得信息的是（ ）A . 有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜B . 夏天里人们买西瓜，要捧起来拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏C . 小明往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水满不满D . 人们利用超声波清洗钟表等零件5. （3分）弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的_；在演奏过程中，演奏员要根据需要时而用力，时而轻柔的演奏，这样做主要是改变乐器发出声音的_；坐在后排的观众即使看不清舞台上的情况也能听出进行独奏的是何种乐器，这主要利用了乐器发出声音的_不同 6. （3分）如图所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，把细绳两端绕在两手食指上.伸直手臂，敲打衣架，听到了声音，通过敲打,衣服架_发声.用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，_（能/不能）听到声音，说明了：_.7. （6分）很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图所示。A为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的挺直的纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢。B为一只点燃的蜡烛。（1）完成表中的内容。（2）为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是_。 8. （2分）关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A . “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B . 敲锣时用力越大，声音的音调越高C . 声音的传播需要介质，真空能够传声D . 高速路部分路段两侧设置透明板墻是在声源处减弱噪声9. （2分）下列说法正确的是（ ）A . 声音能传递能量和信息B . 公路边安装隔音板主要是在声源减弱噪音C . “震耳欲聋”说明声音的音调高D . 只要物体振动，我们就一定能听见声音10. （2分）在我们生活的环境中，有各种各样的标志。如图甲所示，示数可以反映当时环境中声音的_（选填“音调”、“响度”或“音色”）。如图乙所示，从控制噪声的角度分析，这是从_处减弱噪声。 11. （2分）比较黄牛的“哞哞”叫声和蚊子的“嗡嗡”叫声，音调高的是_的叫声；响度大的是_的叫声 12. （2分）如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的_不同（均选填“响度”、“音调”和“音色”） 13. （7分）在学习吉演奏过程中，小李发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜601.02C铜1000.76D尼龙100（1）为了验证猜想1，应选用编号为_的琴弦进行实验；（2）为了验证猜想2，应选用编号为_的琴弦进行实验（3）表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据第 6 页 共