机器人教学-动物与环境—小鸭子.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除编 号 ： 教 学 方 案 日期： 201 年 月 日活动主题：动物与环境之小鸭子教学对象：3+活动准备：动物与环境套装，基础颗粒，底板，相关电子图片活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：知识目标： 了解鸭子的外形特征，知道生活习性，理解鸭子会浮起来的原因技能目标： 锻炼小朋友的观察能力，语言表达能力和设计规划能力建构目标： 搭建适合小鸭子生活的环境活动重点：1. 了解鸭子的外形特征2. 知道鸭子的生活习性3. 理解鸭子会浮起来的原因4. 知道脚蹼的作用5. 思考除了脚蹼之外还有什么能帮助鸭子浮起来。玩乐高，学英语：Duck 鸭子词 汇：鸭子 脚蹼 浮活 动 过 程教学调整或记录一：联系：（一）回顾上节课学习内容，和小朋友进行问答互动1 教师与小朋友相互问好，说一说最近发生的有趣的事。2 针对上节课内容进行复习，可采用抢答的方式进行提问。（二）谜语导入，引出本节课主题1. 教师给出谜语，请小朋友猜谜，引出本节课主题：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路直摇晃，唱歌嘎嘎叫。2.请小朋友结合自身生活经验说一说有没有见过鸭子这种动物，它长的是什么样子的？3.教师展示图片，请小朋友一起来观察鸭子的外形特点：扁嘴巴，扇形脚蹼，会游泳。4.对比小鸡和小鸭的照片，引导小朋友观察其不同点：小鸡是尖嘴巴，小鸭扁嘴巴，鸭子有脚蹼，鸡没有。5.思考为什么鸭子会游泳而鸡不会？（鸭子用嘴将尾部皮脂腺的油脂涂抹在羽毛上，这样就不会将毛弄湿，空气就存留在羽毛中，这样就浮起来了。而且与肺连接有气囊，加上蹼，就能游泳了。）u二建构（一）建构导入，分析鸭子的生活环境，学习鸭子的搭建方法1.教师请小朋友复述鸭子的外形特点，讲解搭建方法：用有弧度的积木做脚，2*4积木做身体，薄2*4积木做嘴巴，有眼睛的2*2积木做头。2.请小朋友想一想鸭子喜欢生活在什么样的环境中：靠近河流，有草丛、树木等。3.想一想鸭子喜欢吃什么？（小鱼小虾）（二）自行建构，注意突出鸭子的特点1教师按照实际情况给孩子分配搭建任务，注意在搭建鸭子时尽量都选择黄色的积木。2.可使用蓝色和透明积木进行河流的搭建，此时注意在搭建时就使用积木连接相邻的两块板，减少不必要的连接积木，保持作品的美观。3.可引导孩子根据一定情景放置鸭子，并且适量加上鱼和花草做装饰。三反思1.请小朋友介绍自己的作品。2.请小朋友说一说鸭子为什么能够浮在水上？3.区分小鸡和小鸭的不同之处。4.描述适合小鸭生活的环境。四延续教师播放儿歌数鸭子的视频，请小朋友跟着视频一起唱歌。门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,二四六七八 嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭数不清到底多少鸭 赶鸭老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话，小孩，小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家6Z大 偶附件：备注：家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是3岁动物与环境主题中的第4节课小鸭子。本节课的主要内容有3个知识点：知识目标： 了解鸭子的外形特征，知道生活习性，理解鸭子会浮起来的原因技能目标： 锻炼小朋友的观察能力，语言表达能力和设计规划能力建构目标： 搭建适合小鸭子生活的环境通过本节课的学习让孩子对于鸭子这一动物有了更深一步的了解，知道鸭子可以浮在水面上是因为其羽毛上有油脂且脚上有脚蹼，并且区分了小鸡和小鸭外形上的不同之处。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的提高和创新。家长平时可以给小朋友多