上善若水阅读评讲PPT课件.ppt

上善若水 阅读评讲 上善若水 阅读理解问答题1 文章开头一节的三个问句 对文章内容的表达有什么作用 5分 2 文中说都江堰 才真正是人类智慧的结晶 作者这样评价的理由是什么 6分 3 本文写的是都江堰 但不以描写见长 请具体说明它在艺术表现上有哪些特色 6分 4 请探究都江堰蕴含了 上善若水 的哪几层深意 6分 1 文章开头一节的三个问句 对文章内容的表达有什么作用 5分 本题考点 分析结构 把握思路 问题落在开头 但答题应放眼文章全局 从内容上说 开头三个问题应是本文着力解决的问题 从结构上说 开头的问题引领了全文高考示例 三个问句总领全文内容 表明文章由实到虚的思路 激发读者的思考 补充示例 三个问题体现了作者对横幅 上善若水 内涵的思考 内容上 照应了文题 总领全文 为下文由实到虚 逐层阐述 上善若水 的内涵作铺垫 结构上 2 文中说都江堰 才真正是人类智慧的结晶 作者这样评价的理由是什么 6分 本题考点 筛选整合信息 明确信息筛选的对象 范围问题落在第 段中的一句话 说都江堰 才真正是人类智慧的结晶 作者这么说了之后 随后就阐述其中理由 第 段后几句 第 段 第 段分别从不同角度阐述了都江堰是 真正是人类智慧的结晶 的理由 因为都江堰的建造 理念正确 顺应自然 符合生态 造福百姓 方法科学 低作堰 深淘滩 分四六 平涝旱 功效长久 至今仍在发挥灌溉 防洪的作用 体现了 上善若水 的哲学思想 3 本文写的是都江堰 但不以描写见长 请具体说明它在艺术表现上有哪些特色 6分 本题考点 表达技巧鉴赏 艺术表现手法 表达方式 五种 记叙 议论 抒情 描写 说明 表现手法 狭义 修辞 语言特色 语言风格 句式特征 等等本文是以都江堰为写作对象的文化散文 既要实写都江堰 更要挖掘其精神文化内涵 在表达技巧上就不会是单一的记叙 描写 故本文中既有清晰的叙述 精当的白描 有拟人 比喻 设问等修辞 也有议论 抒情等表达方式 有虚实结合 想象等手段 有引用 对比 例证等论说方法 但必须在众多表达技巧中判别哪些才是本文中的最具表现力的手法 从对主旨的表现力看 主要手法有三 叙述 议论和抒情三种表达方式结合 古今对比 借古讽今 由实入虚 虚实结合 3 本文写的是都江堰 但不以描写见长 请具体说明它在艺术表现上有哪些特色 6分 本文艺术表现上的特色为 采用记叙 议论和抒情相结合的手法 托物言志 借都江堰表达对传统文化精髓的追怀 借古讽今 借都江堰表达对现实环境问题的忧思 虚实结合 借都江堰表达对人生 善 的思考 4 请探究都江堰蕴含了 上善若水 的哪几层深意 6分 本题考点 分析概括作者的观点态度 概括作者对 上善若水 阐释 还应回到文章思路中 第 段 作者先阐释 何为上善 水滋润万物 使之生长 不与万物竞高下 是为上善 至 段 作者以李冰的事迹为例 阐释 孰为上善之人 至 段 作者以李冰及其后继者来鼓励现代人 向人们提出 做上善之人 做上善之事 的希望 水滋润万物 使之生长 不与万物竞高下 是为上善 都江堰是上善之作 修筑和维护都江堰的李冰及其后继者可谓上善之人 做人要做上善之人 做事要做上