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文档简介
Unit 3 Part B Lets talk 教学目标：通过本课的学习，学生能在实际生活中用英语进行问候.教学重点：1. How are you? / Fine, thanks./ Very well, thank you./Im fine, thank you.2. Lets paint! / Great!教学设计：一、 唱歌、交流热身:1. 课前通过与学生对唱英语歌曲 Hello, how are you? 烘托英语学习气氛，吸引学生的注意力，为即将开始的英语学习做好心理准备。同时导入本课的重点之一。2. 与学生用 How are you? Fine,thank you.进行交流、问候。(交流过程中与学生不断击掌、握手等表示友好。)在融洽的情境中复习上一节课的主要内容，为本课的重点内容作好铺垫。 二、导入、呈现、学习新语言:1. 师生问候，引出答语：Fine, thanks.继续上一环节的问候，让学生反过来问教师：How are you? 教师边回答：Fine, thanks.边板书：How are you? Fine, thanks.然后让学生注意此答语与上节课学的有所不同，并指出：Thanks means thank you.接着强化认读单词 thanks，同时渗透、运语言 Great! 最后让学生用新学的答语进行问候交流。2. 引导学生总结 How are you? 的答语，并让他们讨论更多的答语。教师板书。 How are you? Fine, thanks. Very well, thank you. Im fine, thank you. Good, thank you. Im OK, thanks.3. 通过表扬、鼓励学生引出 paint。T: You did a very good job, I“ll paint a nice picture for you.强调 paint 并边说边画简笔画：猫、狗、兔、熊猫、苹果等，让学生在此过程中理解 paint 的意思之一。接着认读、学习 paint，最后让学生用 Paint a . 说出自己想画的东西，如：S1Paint a banana. SsGreat! 教师和学生在黑板上画出他们说的东西。T: (指着黑板上的简笔画)They are very lovely, but they are black and white, do you want to make them nicer? Lets paint them, Ok? 边说边给小猫图上黄色，让学生在此活动中理解的另一用法。然后教师指小狗，让学生用 Paint it yellow/ red/ purple.说出自己想把它涂成什么颜色。这一教学过程即运用了新语言，又复习了有关颜色的内
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