人教版关于五年级上册语文作文教学复习建议(上传).doc

关于五年级上册作文教学的复习建议一、梳理1、梳理习作内容单元习作内容第一单元1.在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。2.采访身边爱读书的人，根据笔记，仿照课文整理出采访记录。3“开卷有益”“开卷未必有益”以“记一次辩论”为题写写辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。第二单元以“二十年后回故乡”为内容写 一篇习作。第三单元介绍一种物品第四单元1在生活中获得的启示。仔细想想这件事是怎样发生的，从中获得了什么启示。2名言警句给我们的启发。跟同学交流自己的座右铭，并说说是怎样理解这句话的，联系生活实际，说说这句话对自己的启发。3看图写话“文明 ，只差一步”第六单元1曾经有过不理解的时候 ，但通过一些事情，体会到父母的爱。2对父母提出的建议。3想和父母说的心里话。4看图写话。父与子第七单元读后感第八单元1选取一个场景，按时间顺序写下来。2写梗概。单元习作重点内容第一单元你和书的故事第二单元二十年后回故乡 第三单元介绍一种物品第四单元在生活中，通过一件事获得的启示。第六单元通过一些事情，体会到父母的爱。第七单元读后感第八单元选取一个场景，按时间顺序写下来。2、梳理习作方法掌握表达情感的方法借景抒情，叙事抒情（第二单元）掌握介绍物品的方法说明方法（第三单元）掌握叙事说理的方法借事喻理（第四单元）掌握写读后感的方法（第七单元）掌握描写场面、记叙活动的方法点面结合（第八单元）3、梳理平日习作的问题中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。（三单元的文章流水账式）详略不当，重点不突出，主次颠倒。（在第七单元写读后感上，存在类似的问题较多）选材平淡，不典型。（一、四、六单元写事的文章）二、训练在训练前，教师要温习我们高段的习作要求:1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。4修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。5习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。不少于400字。（一） 训练审题：复习时，巩固三种审题方法 强化技巧。我通常教给学生三种方法。（1）分析法。先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如第二单元家乡变化多可分解为“家乡”、“变化”、“多”、三个词，至少要写出两处或两处以上的变化。 （2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写第六单元的我和妈妈，可自拟我的妈妈、我爱您，妈妈进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如第二单元家乡变了，可提问：变之前它是怎样的？它变的原因是什么？它变后是怎样的？有哪些人说它变了？ (二)训练列提纲。审题审明白了，下笔就不至于跑偏。接下来就训练列提纲。考场作文，时间很紧张，学生没有更多的时间打草稿，因此，大部分学生写作文，往往对想写的材料不做全面安排，想到哪里就写到哪里。他们这种随想随写，随写随想的，就造成条理不清，层次混乱，详略不当，在作文复习时，指导学生编写简单作文提纲，事先大略考虑一下：选取什么材料，哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料简略，列个提纲，这样有助于理清思路，巩固记忆，使学生不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里，又把作文写得重点突出，条理清楚。如第三单元有的学生写实用的电饼铛，他是这样列提纲的：外形结构（从外到内 略）功能（略）如何使用，突出实用（以做饼为例，说明操作步骤及注意事项 详）训练积累。写好作文，得有大量的语言储备。在复习中，我仍然坚持平时的做法，就是引导学生背美文美篇。背的多了，加上老师的指导，时间长了，大部分学生自然而然就会用了。老师们可以结合班级实际制定个引用好词佳句的加分项目，由最开始的硬性要求到后来的自觉行为，孩子们很愿意去做这件事。老师们可以尝试长期地坚持这样做。(四)训练新增。由于期末复习时间比较短，在作文上的课时安排一般3-4课时，把前面梳理的应该掌握方法分散在每课时，每节课都安排回顾方法、修改重点、欣赏片段的内容。通常的做法就是引导学生正确地运用修改符号，针对问题恰当地运用应该掌握的方法在旧文上新增，在已经批改的大作文上进行二次修改，三次修改，因为这些作文，都是在老师指导下写的，由老师认真批改、讲评过的。 复习时，让他们重温自己的作文，好的作文应该重点记忆，尤其是老师作重点批阅的地方，更要留意。老师可以利用一些评价措施激励学生愿意去改。附件一：请同学们仔细审一审以下题目，想一想我们可以运用哪一个单元的习作？1.读书乐2.到书中寻找3.我爱读书4.美丽的故乡5.二十年后回故乡6.故乡畅想曲7.我家的电器8.读 有感9.观 有感10. 梗概11.看漫画 12.遨游汉字王国13.汉字真有趣14.一本好书 ，向别人介绍一本好书的内容。15.忘不了 （人、事、话语、时光、地方）16.二十年后的城市17. （水果） 介绍水果的特点、作用18.名言 对我的启示19.有趣的语文20.妈妈，我想对你说说心里话21.同学们，名人读书的经历一定给了你很多启发。请把你受到的启发写下来，要表达自己的真情实感。22.你知道爸爸、妈妈的家乡在哪里吗？他们的童年一定会有一些有趣的、印象深刻的事。回家后和他们谈一谈，感受以下他们的美好回忆和思乡之情，并把它记录下来。23.观察一种动物，写一篇作文。要求写出动物的特点，表达真情实感。并要运用学过的多种表达方法。24.想起那件事，我就 （难过、高兴、惭愧）25. 我和书的故事26.以20年后回母校为题写一篇记叙文。尽量发挥你的想象，可以写母校发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，也可以与老师同学见面的情景，还可以写你很想写的其它内容。27.请把你学汉字中的一些感受写出来，表达你的自豪感。28.写一些你和父亲之间发生的事，从点滴的小事中体会他对你的爱，表达自己的真情实感。29.家乡的变化按一定的顺序，突出重点，抓住变化最大的一、连风格反方面来说明。30.从你以往的成功经历中选择一次写下来，把这次成功的过程给人带来的喜悦、快乐以及增长的见识和经验等等写清楚，写具体，写出成功后的感受。31.以“我的母亲（或父亲）”为题，写一写你和母亲（或父亲）之间的故事。32以“ _，请您听我说”为题，先把题目补充完整，在横线上填上妈妈或爸爸，再作文。写出你最想对妈妈、爸爸说的话，表达出自己的真情实感。 附件二： 1、审题（选择正确答案并打“”）题目：我经历的一件有意义的事（1）该写成一篇A、记叙文（ ） B、应用文（ ） C、说明文（ ） D、议论文（ ）（2）题目的关键词是A、我（ ） B、一件（ ） C、有意义（ ） D、事（ ）（3）文章应以（ ）为主A、叙事（ ） B、写人（ ）C、写景（ ） D、说理（ ）（4）这篇文章该用（ ）人称来写A、第一（ ） B、第二（ ） C、第三（ ）（5）题目限制数量的词是A、经历（ ） B、一件（ ）2、一般题目都有关键词，它是写作的重点。选出下列题目中的关键词打“”（1）说说我的“傻”二舅A、“傻”（）B、二舅（）C、我（）（2）不知疲倦的爸爸A、爸爸（ ） B、不知疲倦（ ）（3）一个既幽默又有正义感的人A、幽默（ ）B、有正义感（ ）C、人（ ）D、既幽默又有正义感（ ）（4）脾气暴躁的妈妈A、脾气（ ）B、暴躁（ ） C、脾气暴躁（ ）（5）夸夸我的妈妈A、夸夸（） B、我（ ）C、妈妈（）（6）第二课堂趣味性多A、第二课堂（ ） B、趣味（ ） C、多（ ）3、划出“题眼”。（1）一个刻苦学习的同学（2）他家富起来了（3）红领巾鼓舞着我（4）童年生活回忆 4根据作文题目和有关材料，试按不同的中心，编写出不同的写作提纲。（1）题目：下雪以后【材料】雪景：地面、房上、树上、天空行人：衣着、神态车辆：自行车、摩托车、小汽车、大卡车扫雪：老人、孩子、还有堆雪人、滚雪球、打雪仗中心A:助人为乐、互相帮助详细提纲： 中心B：雪天给孩子们增添欢乐。详细提纲： 5、下面是几组文章的结尾，比较一下，你认为好的请在括号内打“”，不好的打“”。（1）我的老师结尾：多好的老师啊！为了不让我淋雨，连自己生病的孩子也不顾，走了这么远的路把我送回家。望着老师远去的背影，我默默地祈祷：愿老师快点回家，愿病中的婴儿早日康复！（ ）望着老师远去的背影，我不禁泪如泉涌。我向老师保证：今后，我一定不辜负老师的期望，努力学习，不断进步，以优异的成绩来报答老师对我的关怀。（ ） （2）可喜的变化的结尾：啊，他终于变了！我们都为他的进步高兴。（ ）雨还在下着，雨水滋润着麦苗，也滋润着人们的心。开展“五讲四美”活动带来的人们心灵的变化，不正像春雨一样滋润着人们的心田，开出了千姿百态令人高兴的朵朵红花吧？6下面是文章的开头，比较一下，你认为好的请在括号里打“”，不好的打“”。（1）印象深刻的一件事的开头：自我懂事以来，经历过的事情大多随岁月的流逝而忘却了，但有一件事却无论多久也无法从我的记忆中抹去。（ ）从我生下来到现在已有12个年头，我经历过的有大事，也有小事，如随爸爸去北京旅游啦，去参加市里组织的英文打字比赛啦，一桩桩，一件件，真是数也数不清。就说去市里参加英文比赛这件事吧！（ ）（2）我的爸爸开头：我爸爸驾驶大型汽车的司机，不管什么样的车他都能开。只要是有关汽车的事情，爸爸无所不知。（ ）我爸爸高高的个儿，大眼睛，阔嘴巴，人们见了他都说他像哪一个电影明星。他平时待人和蔼，人缘极好，妈妈说，他开了十几年的大型汽车，从来没有跟人红过一次脸。他的驾驶技术特别好，有关汽车的知识也懂得