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文档简介

数的认识2分数与百分数的复习教学设计教材来源:小学六年级数学教科书/人民教育出版社2013年版内容来源:小学六年级数学（下册）第六单元主 题:数与代数课 时:共2课时，第2课时授课对象:六年级学生设 计 者:李瑞环单 位：新郑市观音寺镇英李完全小学目标确定的依据这部分教材包括分数与百分数的相关认识与练习3.学情分析：教学时可以按照教材提示，先让学生说一说六年级学过了哪些数，分别举出生活中应用这些数的例子，并说出这些数的具体含义。目标1、复习关于分数百分数的基本认识2、熟练运用分数百分数评价任务任务1：课堂提问，你是怎样用十进制法表示数的，你又是怎样去读写这些数，并比较大小的？。（测评目标1）任务2：课堂提问，你能解决下面的问题吗？。（测评目标2）教学过程教与学的活动评价要点环节一：创设情境 自主发现问题1：分数的意义和分数单位问题2：分数与除法问题3：分数大小的比较问题4：分数的分类问题5：分数的基本性质 引出：分数的基本性质与小数的基本性质各是什么？（1）分数的基本性质。分数的基本性质是什么？填一填。分数的大小不变，但什么变了？（2）小数的基本性质。小数的基本性质是什么？把下面的小数改写成两位小数。0.300 2.5 4.3000小数大小不变，但什么变了？（3）小数的基本性质与分数基本性质有什么关系？（4）小数点移动位置，小数的大小会发生什么变化？问题6：最简分数问题7：约分问题8：百分数的意义问题9：分数、小数、百分数的互化能说出分数与小数的基本性质能口述2、3、5倍数的特征。环节二：自主发现 合作交流完成课文练习十四。能正确熟练的解决相关问题。环节三：综合练习 自主运用问题10：说一说本节课你巩固了哪些知识？问题11：你还知道哪些关于数的知识？至少能说出一方面的收获。环节四
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