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文档简介

班主任工作经验交流首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理的发言，其实我所做的也是其他班主任所做过的，有不到位的地方，请同仁们给予批评、指正。下面我对平时所做的工作谈几点体会：一、主要体现在“勤说”、“勤做”两方面。班上出现了问题，要给学生以恰当的指点，对于常规性的问题我经常说，容易出现反复的问题我反复说，个别性的问题我单独说，普遍性的问题我公开说。平时多打预防针，千万不能等学生有了事情后才大发雷霆，大声训斥，在“勤说”方面首先要在发现问题的苗头时及时说，不能贻误时机，导致不良后果，其次要把掌握的情况及时与家长说，以争取家庭的配合。“勤做”就是勤动手、勤动腿。在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做好，以自己的行为去带动学生。二、让每个学生充满自信，一个学生获得小小的成功，在有些人看来是微不足道的，但对于他们自己却是非常重要的。所以我非常注意对孩子的任何进步都给予赞许，对于任何小的成绩给予鼓励。如何调动每位学生的积极性，激发他们奋发向上，有所作为，是值得班主任研究的一个大问题。在不断的探索中逐步形成了自己的一套做法，那就是让每个学生都有露脸、扬眉的机会，打着灯笼找学生的“优点”和“闪光点”，进行因势利导，使他们充满自信，从而以点带面促使学生全面进步。三、加强班级管理，培养良好的班风、学风，完善班干部队伍。一套科学有效的管理方法，能调动班级各项工作的开展，能够带动班级整体学风的建立，班级管理要制度化与人性化相结合。定制度的目的是学生有法依靠但是不能完全照规章办事，有时这样做会伤害一些学生的自尊心，所以还得与人性化相结合，我把班级工作细化到人，落实到人，制成表册上墙，哪里有问题直接到人，有布置，就要有落实，如果光布置，不落实，时间一长，班主任的威信自然扫光。我每次到班上先做以下几件事：1、看教室是否打扫彻底；2、黑板讲桌擦得是否干净；3、教室物品、劳动工具是否摆放整齐；4、观察学生学习状态是否有异常。如果哪位同学出现了问题，私下轻轻提醒，不打扰其他学生的学习。同时，在班级管理中要充分发挥班干部的带头作用。开学初，创建了较完善的班级管理体制，定期召开班干部会，总结工作中的得与失，努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当范围内放权，调动他们的主动性和积极性。四、让学生写周记要把一个班带好，必须做到“知己知彼”，就是要了解每个学生的心声，知道他们每天在想些什么，在学习中遇到了哪些困难，难题，用周记形式写下来，反映给班主任，并且及时给予答复，这样整个班的情况了如指掌，就不会盲目发号施令，才有利于因材施教，不让一个学生掉队。经过其他任课老师和全班同学的共同努力下，学生们有了较强的
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