第一节 腔肠动物和扁形动物.doc

第一节 腔肠动物和扁形动物导学案姓名：_班级：_主备人：黄长友 督查：_教学目标1、知识与技能：认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点 2、过程与方法：通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力 3、情感态度与价值观：1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。 2、养成良好的生活卫生习惯【预习案】一、观察水螅图片及水螅纵切片并阅读P3-P5文字，回答下列问题：1、水螅生活在 中，通常会固着在 上，身体呈 色， 状，顶端有多条细长的 ，呈 对称。2、水螅的体壁由 和 两层细胞构成，身体有 无 。3、常见的腔肠动物还有 、 、 、 等。二、观察涡虫的图片，阅读P6-7文字，回答问题：1、蜗虫背面呈 色，腹面颜色 。身体 ，背腹 ，体形象一片 。涡虫身体前端呈 形，两侧各有一个 ，头部背面的两个黑色的 ，可以辨别光线的明暗。2、涡虫的身体是由 个胚层形成的，由于中胚层形成了 层，使涡虫的运动能力比水螅强。3、 、 、 都属于扁形动物。4、多数扁形动物中营 生活的。【探究案】一、 导入 视频放映海底世界画面,观看海底景象。 思考:固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”.然而,他们却不是植物,而是动物.那么它们的区别是什么呢? 设计意图:通过美丽的海底景象,激发学生兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,激发求知欲。 二、互动授课 （ 一 ）腔肠动物 学生自学教材第3-4页，找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能，组织学生小组自行解决问题。 1水螅的生活环境是怎样的？ 2水螅的形态有何特点？ 3水螅如何完成捕食和御敌？（视频展示）4水螅身体结构是由什么构成？体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，食物和残渣由何处进出？（视频展示） 5.结合水螅身体结构，阅读“观察与思考”，推测水螅是如何消化和排泄的。 6.他们是怎样繁殖的？ 小组讨论并相互验证答案正确性，统一答案，学生回答，教师总结。 引导学生对比各种腔肠动物，总结出主要特征。学生讨论并熟记。再次引导学生欣赏图片，引导学生了解其他的腔肠动物。学生归纳总结： 腔肠动物的主要特征：生活在水里；身体呈辐射对称； 体壁由两个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门 。 设计意图：在授课中锻炼学生的团体协作能力，速记，分工合作分析归纳，总结能力，让学生体验到努力的喜悦，成功的兴奋。（二）扁形动物 引导学生阅读教材第6页前三段，就涡虫的生活环境，结构形态及主要的生理功能。回答下列问题： 1、涡虫生活在哪里？样子如何？ 2、涡虫的形态有何特点？有何意义？ 教师根据学生回答，作简要讲解。 引导学生观看血吸虫是如何感染人的视频，让学生直观感受，视觉冲击。同时让学生了解关于血吸虫的基本问题. 1、它的消化器官有何特点？ 2、它的生殖器官有何特点？ 3、它是怎样感染人体的？什么是寄生？ 那么人类应该怎样预防血吸虫病呢？大家畅所欲言。教师最后通过视频归纳总结。 最后学生自主演示华支睾吸虫是如何感染人的？ 实际意图：让学生身临其境，加深印象，注意饮食安全。归纳总结各种扁形动物，总结扁形动物的主要特征。 扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 三、课堂小结，总结腔肠动物和扁形动物的代表动物及主要特征。第一节 腔肠动物和扁形动物1、腔肠动物特点： 2、扁形动物身体呈辐射对称 身体呈两侧对称，背腹扁平体表有刺细胞，有口无肛门 有口无肛门【检测案】知识点1腔肠动物1. 常见的腔肠动物有 （ ） A. 水母、海蜇 B.牡蛎、扇贝 C.虾、蟹 D.海葵、蜗牛2. 在常见的腔肠动物中，能食用的是 （ ） A水螅 B.海蜇 C.桃花水母 D.珊瑚虫3. 下列关于腔肠动物的叙述，哪一项是错误的 （ ） A. 珊瑚虫、海葵、海蜇都是腔肠动物 B. 腔肠动物具有三个胚层和消化腔 C. 腔肠动物有口无肛门 D. 腔肠动物都生活在水中4. 海蜇等腔肠动物排出食物残渣的方式是 （ ） A. 通过细胞膜排出 B. 通过胞肛排出 C. 通过口排出 D. 通过肛门排出5. 在水螅中，刺细胞集中分布的地方是 （ ） A基盘 B. 口 C. 口和基盘 D.触手知识点2扁形动物6. 下列动物中哪一种与其他三种不是同一类 （ ） A血吸虫 B.绦虫 C. 涡虫 D.蛔虫7. 猪肉绦虫依靠体表吸收人体已消化的养料，对这种现象的正 确解释是 （ ） A. 消化系统没有发育完善，只能靠体表 B. 这是适应在人体小肠内寄生生活的结果 C. 头节的小钩和吸盘只能钩挂和吸附，而不能吸收食物 D. 没有运动器官，不能自已摄取食物8. 血吸虫感染人的途径是 （ ） A. 呼吸道 B.皮肤 C.消化道 D血液二、整合演练9. 涡虫的特点是 （ ） A. 身体呈两侧对称，有前后、左右和背腹之分 B. 有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出 C. 身体前端有眼点，可以感知光线 D. 以上三项都正确10. 下列属于腔肠动物的是 （ ） A.涡虫 B.血吸虫 C.海葵 D.河蚌11. 海蜇、海葵等腔肠动物，排出食物残渣的结构是 （ ） A.口 B.消化腔 C.肛门 D. 口和肛门12. 腔肠动物体壁中央有 （ ） A.体腔 B.肠腔 C. 消化腔 D.胃腔13. 下列不是猪肉绦虫与寄生生活相适应的特点的是 （ ） A. 头节有小钩和吸盘 B. 运动器官退化 C. 消化器官非常发达 D. 生殖器官非常发达14. 下列有关水螅的叙述中，不正确的是 （ ） A. 有多种运动行为，如捕食运动等 B. 身体呈两侧对称，背腹扁平 C. 具有两个胚层和消化腔 D. 具有辐射对称的体制三、考题档察15. (2012 咸宁中考）血吸虫病是一种体表传染病，血吸虫的唯一中间宿主(寄主）是，毛蚴在其体内，会发育成具有感染能力的尾蚴。教学反思：第二节 线形动物和环节动物导学案姓名：_班级：_主备人：贺鼎春 督查：_教学目标1、识别线形动物和环节动物2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。（重点与难点）3、养成良好的生活卫生习惯。【预习案】1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈 。前端有 、后端有 、 体表具有 它可以起保护作用。 的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。 器官发达，没有专门的 器官。2、线形动物主要包括 、 、 、 、 、等。3、线形动物的主要特征是: 、 、 。4、蚯蚓的运动：蚯蚓通过 和 的配合使身体运动，身体 可以增强运动的灵活性。5、蚯蚓的呼吸：蚯蚓 专门的呼吸器官，它们依靠 与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌 ，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的 。6、 像蚯蚓这样，身体由许多相似的 构成的动物，叫做环节动物。7、 除蚯蚓外，你还知道哪些其它的环节动物？【探究案】1、为什么便前便后要洗手？2、为什么切菜的时候熟食和生食要分开？3、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？【检测案】1在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A身体呈圆柱形B体表有角质层C生殖器官发达D消化管结构简单2在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（）A虫体细长B具有消化腔C四周围有三片唇D具有口和肛门3蛔虫进入人体是通过（）A呼吸道B口腔C蚊虫叮咬D皮肤4患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（）A唇片叮咬B虫体活动C分泌毒素D吸食人体营养5能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（ ）A湿润、光滑 B干燥、光滑C湿润、粗糙 D干燥、粗糙6在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（ ）A环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥B将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润 C将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥D经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表7蚯蚓的生存环境是（ ）。A干燥，疏松的土壤 B潮湿，疏松，富含氧气的土壤C潮湿，疏松，富含有机物的土壤D潮湿，疏松，植物稀少的土壤8雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）。A蚯蚓爬出地面呼吸 B蚯蚓爬出地面饮水C蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境9