雪花带来冬天的梦_第1页
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文档简介

教学目标：1、用甜美、柔和的音色，连、断、跳相结合的歌唱方法，表现歌曲轻盈、灵动、期盼的音乐情绪，体验音乐所营造的美好、童真的童话色彩。2、初步了解、感知作曲技法模进，并能在各项音乐实践活动中进行自主运用。3、继续发展学生的合唱能力，继续培养学生在合唱中准确、独立、稳定的节奏感，进一步培养和声听觉思维。一、 感受音乐师：飘落在冬天里那些雪白的小精灵是雪吗？我看着那深深地印在大地上的足迹，是哪个追梦人在如此清早在这里起舞？挂在树梢的还是那样的晶莹，还有些调皮的羽毛凌乱地舞着，整个世界仿佛都静了下来，偶尔响起是也是自己的足音。捧起那雪白的雪，想捧起整个冬天，放在自己的心里，永远都留在心里。师：冬天最让人想念的莫过于它，雪花犹如美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉，让我们也随着她翩翩起舞！随着音乐感受2遍。师：真美，这一朵朵小雪花随着音乐都是怎样舞蹈的呢？生：仿佛在跳着半圆形的舞蹈，（飘飘悠悠，忽上忽下）师：小雪花随着音乐在空中上下飘摇。其实每一朵小雪花的步伐都有区别，让我们随着音乐再来感受，你发现了吗？师：说的真好，都有着上升的小雪花，还有着飘落的小雪花，有跳跃的小雪花，还有转圈的小雪花，简直热闹极了。接下去，我要将这一些小雪花画在我的线段中。（1遍）师：音乐中一共有几个乐句?生：四句。师：那么你觉得第一句中这两句有什么关系呢？生：都很相似，后半句都是模仿前半句进行的。模进概念介绍：就是将歌曲的主题旋律或其他乐句的旋律作重复出现时每一次的的高度都不相同。简单的讲模进就是重复，只不过重复时音高不同。师：接下来，前半句交给我，模仿的句子交给你！（1遍）师：现在我要把这些不一样的小雪花放进我的歌声中,你发现他们的足迹吗，我是用怎样的歌声去演唱的呢?生：轻快跳跃的声音，连贯、柔美的声音师：飘落时，想象一片片雪花非常轻盈地从空中飘落下来。你能和我一样哼唱吗？师：接下来，你来演唱连贯、圆润的句子。师：接下来，我想让同学们唱一唱歌谱，感受一下音程之间的距离。注意升记号的神秘色彩。(附点节奏的推动感)我们一起演唱歌谱，哪些地方具有神秘的感觉？哪些地方又富有动感呢？师：直接加上歌词。按要求歌唱。4、尝试合唱，情趣编创。师：每一片雪花都珍藏着它们对小动物们的美好祝愿，你能用歌声来表达这份情感吗？ 师：我想让同学们表现更加灵动
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