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文档简介

巨人的花园教学设计沙窝小学 赵光苏教学目标：1. 知识与能力：有感情地朗读课文，了解故事内容，并能用自己的话复述故事。2. 过程与方法：通过品读语言，想象画面，感受童话语言美。3. 情感态度与价值观：通过学习童话，明白“快乐应该与大家分享”的道理。教学重难点：重点：想象画面，体会花园的变化，巨人行动上和心理上的变化，感受语言之美。难点：体会本课童话表达上的突出特点。教学准备：预习，ppt教学方法：读中理解，读中感悟，想象教学过程：一 朗读悟理。1 朗读演示，选择自己喜欢的句子或段落朗读。2 这篇童话告诉了你什么道理？二 体会童话表达特点，品味语言之美。1. 童话通过讲故事来揭示道理，课文是怎样讲述故事的？（1） 交流巨人回来前和回来后的句子。 a 回来前：春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。b 回来后：不久，北风呼啸，隆冬来临狂风大作，雪花飞舞。（2） 为什么会发生这样的变化呢？找出巨人赶孩子时说的话。a 读这三句话，想象巨人此时的心理、动作及神态。b 学生赛读这三句话。c 学生谈感受，评价巨人，体会中心句。d 孩子们两次被赶之后，花园分别发生了怎样的变化？（3）孩子们被赶之后，巨人快乐吗？联系主旨找原因。2.小结。三复述故事，巩固。1.请你用自己的话复述这个童话故事。2.同学之间相互讲述故事。四作业读读喜欢的句子并将它们抄写下来。板书： 孩子们 花园巨 欢乐 四季如画人 第一次被赶 狂风大作、雪花飞舞的 偷跑回
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