如何看待孩子小报告.doc

如何看待孩子的“小报告”相信在幼儿园，说到孩子打小报告这个问题，大家都有感而发：“最讨厌孩子的小报告，吵死了”。但是不是所有的小报告都是不应该打的呢？我们又应该怎样去对待孩子的小报告呢?班里总有一些小朋友，他们聪明伶俐、活泼开朗，十分活跃，深受小朋友的喜爱。他们很有能力，常常组织其他小朋友一起玩游戏，下课后还会主动帮老师收拾玩具。但就是这么一些老师和小朋友都很喜欢的孩子，却有一个连老师都有点儿“犯怵”的习惯爱打小报告。他们对其他小朋友的行为似乎很敏感，小朋友一有做得不好的地方，他们就会马上跑去告诉老师：一会儿说这个小朋友打人，一会儿又说那个小朋友抢别人的玩具;一会儿说这个小朋友把图画贴反了，一会儿又说那个小朋友把桌子弄脏了在幼儿园，几乎每个班都有一些这样爱打小报告的小朋友，那么，我们该怎样看待他们的状告行为呢?他们的小心思：渴望被关注很多时候，孩子打小报告的目的并不是让老师惩罚其他小朋友，只不过是想借机在老师面前表现自己，满足自己的表现欲罢了。孩子很喜欢被别人关注，尤其现在都是独生子女家庭，在家时，父母长辈都是以他为中心，在幼儿园时，他同样想借助老师的力量来维持自己的中心地位。仔细观察不难发现，爱打小报告的孩子，身体都有很多闪光点：他们具有分辨是非的能力，很关心班集体、富于正义感，而且他们做事普遍都很认真严谨。从这个角度看，孩子打小报告其实都是出于善意。孩子还很小，在遇到问题的时候，常常不知道该怎样解决。虽然打小报告的方式欠佳，但却是他们想出来的一个能解决问题的办法，毕竟老师是一个班集体中最权威的人物，遇到问题找老师解决也很正常。现在的家庭孩子从出生起就是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶围着转，俨然成了家里的“小太阳”，这样很容易使孩子形成依赖思想。对于过于依赖别人关注的孩子，在家庭生活中，不去特别关注他们，或许是个好办法。可以不用每次都陪他们玩游戏，而是让他们学会自己待一段时间。要教育孩子，孩子有自己想做的事情，爸爸妈妈也有啊，如果只顾自己，那爸爸妈妈的事情就没法做了。当孩子打小报告时，应该引导他们先自己解决问题。爸爸妈妈可以在家里和孩子一起玩模拟告状的游戏：比如爸爸把图画贴反了，可以引导孩子帮爸爸正过来;爸爸把桌子弄脏了，告诉孩子，可以提醒爸爸注意，并跟爸爸一起把桌子擦干净，而不是向妈妈告状。这样，孩子可以学到很多解决问题的办法。同时，还要让孩子体会到，这样解决问题的效果要好于打小报告。有些孩子能力很强，在同龄小朋友中很强势，他们像“小大人”一样，总觉得自己比其他小朋友优秀，做什么事都喜欢指挥别的小朋友，这样的孩子很容易形成骄傲心理。我们知道，在孩子以后的人生道路上，不可能永远是第一、永远强势，这样的孩子一旦被别人比下去，往往会遭受很大的心理打击，不利于其成长。对于这样的孩子，家长可以在家庭生活中有意给他们安排一些比较艰巨的任务，让小困难不时挫一挫他们的傲气，让他们感受到自己其实跟别的小朋友一样，也有做不来的事情。能够指正别人的错误当然不错，但如果能多多地发现别人身上的优点就更好了。对于爱打小报告的孩子，爸爸妈妈可以有意识地当着他(她)的面夸奖别的小朋友：小唯真乖，妈妈来接她晚了，她都不哭;豆豆真懂事，知道把自己的玩具让给别的小朋友玩宝贝也能做到吗?家长要教育孩子，每个人身上都有缺点和优点，要多学习其他小朋友的优点，对于小朋友的缺点，也要尽量包容，要学会处理与小朋友之间的矛盾，不能只知告状。作为一名幼儿教师，对孩子们没完没了的“打小报告”现象，不能不动一番脑筋。既不能小题大做，又不能不管不问，应具体问题具体分析，把每一次都当成有利的教育时机，教会孩子们分析问题、解决问题的方法。他们的小心思：渴望被理解和帮助 这不，宇儿又来报告了：“老师，海鑫碰着我了！”“海鑫碰着你有什么要紧的，”我笑着说：“他可能是不小心的，你应该原谅他。以后啊，别人不小心给你添了麻烦，你要谅解人家；你给别人添了麻烦，笑着说声对不起，别人也会原谅你。以后再有这类事，不要动不动报告老师了，好吗？”宇儿含闪着大眼睛听着我轻描淡写的一番话，似有所悟地回去了。就这样，过了一段时间，孩子们很少为鸡毛蒜皮的事纠缠了。他们逢事互相谦让，似乎成熟了很多。对于孩子打小报告的情况，我们应该耐下性子，仔细聆听孩子的心声，孩子遇到困难了，需要我们帮助的时候，如果我们一声：“走开，别吵了。”那么我想孩子再也不会把你当成他的