主题：手拉手-红领巾助残献爱心.doc

主题：手拉手，红领巾助残献爱心【活动目标】1知识与技能：了解残疾人的特点和需求；了解社会公益设施和福利机构；知道一些关于助残的社会公益活动；知道“中国助残日”和“国际残疾人日”的日期。2过程与方法：在活动中培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生在学习中观察、探究、思考、表达的能力；培养学生与人合作的意识和能力。3情感、态度和价值观：体会国家和社会对残疾人的关怀；培养学生对弱势人群的同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们；形成理解、尊重、关心、帮助弱势人群的良好社会风尚。【活动准备】1. 了解中国助残日和国际助残日。2. 两名队员准备于海波和厄斯纳的故事。3. 查找坚强的残疾人张海迪、霍金、杨光等人的故事。4. 查资料，了解国内外为残疾人服务的设施和机构【活动过程】预备部分:中队会开始仪式1.整队、报告人数。2.出旗、敬礼。3.唱队歌。4.中队长讲话，宣布活动开始，进行活动。正式部分：中队课活动过程一、情感导入：主持人：上个周日，我们刚刚度过了温馨的母亲节，可是，大家知道这个周日又是什么节日呢？（板书：助残日）二、认识身边的残疾人：1“助残”是什么意思？2什么样的人被称为“残疾人”呢？3主持人总结：我们把身体上存在某些部分缺陷的人称为残疾人，他们可分为盲人、聋哑人、肢残人、智残人。（大屏幕出示图片）三、残疾人的故事：在我国，目前有6000多万残疾人，他们有的看不见蔚蓝的天空，有的听不到亲人的呼唤，有的必须借助机械的力量才可以行动，可是他们却是那么勇敢、顽强，忍着伤痛，含着眼泪，微笑着，努力着追求着，并且最终取得了成功。1听故事：大家想听听他们的故事吗？有请XXX同学为大家讲讲。2看千手观音录象：还有一群生活在无声世界里的聋哑人，他们听不见美妙的音乐，却能和着音乐跳出优美的舞蹈，想看吗？3从刚才的几个事例中，你感受到了什么？你还知道哪些让我们敬佩的残疾人的奋斗故事？简单地说一说。主持人出示图片，几名队员简介张海迪、霍金、杨光等事迹。4小结：他们用自己的坚强、勇敢，赢得了人们对他们的尊重。四、了解国家和社会对残疾人的关爱：1是啊，几个小小的体验，已经让我们深深地感受到了聋哑人、盲人，以及许许多多的残疾人在生活中与他人交往的种种困难，为了使残疾人生活有保障，减少他们生活中的困难和不便，国家和社会纷纷向残疾人伸出了关爱的手。你都知道哪些为残疾人服务的设施和机构呢？（看无障碍通道、盲道等图片）你还知道哪些呢？2为了让大家都来关注残疾人，联合国制定了“国际残疾人日”，你们知道是哪一天吗？我国政府也为残疾人制定了中华人民共和国残疾人保障法，同时规定每年的五月第三个星期日为全国助残日。五、我们应该怎样做：作为富有爱心的好孩子，作为社会中的一员，你打算如何去帮助身边的残疾人呢？1小组讨论；2全班交流。3那么，我们国家6000多万残疾人，他们只在这两天需要关爱吗？关心他们、帮助他们，使我们一直应该坚持去做的事，我们应该做到天天都是助残日；我们的爱心，应该在每天的助残行动中。4在汶川地震中，许许多多的人因为地震的伤害，在一瞬间由一个健全人变成一个残疾人，在全国助残日即将来临的日子里，让我们用亲手制作的爱心卡，为灾区人们送上祝福。学生拿