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醉翁亭记讲学稿 张店中学九年级语文组090824教学设计： 1、理解作者“与民同乐”的思想感情,领悟作者豁达的胸襟。 2、学会本文描写的方法并理解其作用。 3、积累文言相关知识。课前预习，自学热身。1、反复诵读课文2、文学常识积累 写作背景： 宋仁宗（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了醉翁亭记这篇流芳千古的美文。简介作者： 欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。谥“文忠”，著有欧阳文忠公集。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”文学常识： 唐宋八大家：韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩3、读通课文，找出难读难写的常用字，并注音后整理到下面空白处（要查字典）。环滁（）琅玡（）林壑（）辄醉（） 弈（ ）者胜 穴暝（） 伛偻（）酒冽（）山肴（） 野蔌（）觥筹（）阴翳（） 觥（ ）筹交错4、 熟练而准确的反复诵读课文（读准字音、准确断句）。第一课时疏通字词 领会文意1、 检查预习。2、 熟读课文，借助注释，同桌相互翻译课文。【1】.把握以下加横线的词语：1. 环滁皆山也 2.望之蔚然而深秀者 3. 泻出于两峰之间者 4.翼然临于泉上者 5. 名之者谁 6.饮少辄醉 7. 醉翁之意不在酒 8.得之心而寓之酒也 9. 云归而岩穴暝 10.太守归而宾客从也 11. 吾谁与归 13.太守谓谁 12. 野芳发而幽香；佳木秀而繁阴 14至于负者歌于途 15.休于树 16.山肴野蔌 16.宴酣之乐 17.非丝非竹 18.弈者胜 19.觥筹交错 20.颓然乎其间者 21.树林阴翳 22.鸣声上下 【2】准确翻译以下句子：1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 3）名之者谁？太守自谓也。 4）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也 5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 6）山水之乐，得之心而寓之酒也。 7）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 8）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 9）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢。 10）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 11）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 12）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 13）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 14） 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 3、 学生提出疑问，师生互答。第二课时内容探究4、 醉翁亭记描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅与民同乐的图画。前人说本文“句句是记山水，却句句是记亭，句句是记太守” 。 1、第四段中乐有哪三中情境？ 2、下列句中的“乐”字的含义分别是什么？ 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知太守之乐，而不知太守之乐其乐也。 3、怎样写乐-醉的？（与民同乐） 亭周环境 环滁皆山琅玡山泉酿醉翁亭 亭由名 作亭者名之者命名之意 写景：朝暮之景四时之景乐无穷 游 滁人游太守宴众宾欢太守醉 归去：太守归而宾客从游人去，禽鸟乐 点题：太守之乐其乐4、 本文以“乐”为线索， 作者是怎样步步深入、表现“与民同乐”的 主旨的？ 山水之乐四时之乐滁人游之乐宴酣之乐禽鸟之乐山林之乐 （游宴之乐太守之乐） 5、 本文都写了谁的？（禽鸟乐、滁人乐（负者歌于途）、众宾乐(从太守游而乐、宴酣之乐)、太守乐（山水乐、宴酣乐、乐民之乐） 6、 第三段把“太守宴”放在“滁人游”之前写好吗？7、你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解太守的“乐其乐”？8、 作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？ 5、 课堂训练、醉翁亭命名的缘由是：、解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：、写山间早晨景色的句子是：、写山间傍晚景色的句子是：、写春景的句子是：、写夏景的句子是：、写秋景的句子是：、写冬景的句子是：、第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面： 、表现本文主旨的句子是：、表现禽鸟乐的句子是：、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：、从句子“水落而石出者”中找出一个成语：、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？ 、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？ 、对联：欧阳修与百姓同乐，-。 参考答案：、太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。、山水之乐，得之心而寓之酒也。、日出而林霏开；、云归而岩穴暝；、野芳发而幽香；、佳木秀而繁阴；、风霜高洁；、水落而石出者；、1、滁人游，2、太守宴，3、众宾欢，4、太守醉。 、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。、树林阴翳，鸣声上下。、太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。、水落石出。、本意不在此，而在别的方面。、“寄情山水之乐，与民同乐之乐。”、范仲淹以天下为忧。 第三课时主旨、层次及写作特色6、 文章主旨本文描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。探讨：与民同乐的思想的意义？七、文章脉络 全文共四个自然段。第一段，写醉翁亭的自然环境和命名缘由。作者从大处落笔，由远而近，层层进逼，为全文张本。第二段，写朝暮四时之景，即景生情，“山水之乐”体现得更加具体细腻。用分述总收之法，条理极其清晰。第三段，写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。第四段，归结全文主旨。先以宴罢归去结住叙事，忽然又从禽鸟之乐翻出两个“不知”，道出作者心曲；结尾才点出作者姓名，收束全文。8、 写法小结探讨明确：1、贯穿全文的主线是“乐”字。“醉”和“乐”是统一的，“醉”是实质，写“醉”正是为了写“乐”。文中写景的成分很重，又多次提到“醉”字，这是无足怪的。因为既是写亭，自当写出亭的景色；又因亭名“醉翁”，自当写出命名之意，这些全属必要的烘托。文章开始写望琅琊，写“山行”和“闻水声”，都暗寓着一个“乐”字。至破题句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”后，再补一笔，便借“山水之乐”，明白地道出了全文的主线。下文又承“山水之乐”稍稍展开，写山中朝暮和四时之景，并点出“乐亦无穷”，使读者如人佳境。但这种“乐”趣，是人人都能体会到的，还不算最奇。待到写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”时，“乐”的内涵就加深了，因为享受“山水之乐”的不仅有太守及宾客，还有滁人一州之人，人人都可以纵情山水，这就非同寻常了。文中用“太守醉”结束这一欢乐场面，也是有深意的，说明“醉翁之意”何止于“在乎山水之间”，同时也在于一州之人。到全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般的勾出一篇主旨。2、本文在写作上的一个显著特点是写景和抒情的自然结合。文章先写亭的远景，因为亭之所在是琅琊山，就从这里落笔，用“蔚然深秀”表现它的外观，又用“水声潺潺”“峰回路转”表现它的丰姿，使人产生赏心悦目之感。接着写亭的近景，用鸟翼做比，有凌空欲飞之意。然后借释亭名来由直抒作者胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文抒情的基调。以下从两个方面展开：第一，写亭子四周的自然景色，以“乐亦无穷”表现作者纵情山水之意；第二，写滁州官民同乐的图景，极力写出滁州人民在和平生活中怡然自乐和众宾尽欢的情态，并特意塑造了太守醉酒的形象，用这幅生动的风习画从侧面显示出政治清明的景象，也表达了作者“与民同乐”的政治理想。据此可见，本文在由景生情、情景交融手法的运用上是相当出色的。3、本文在语言运用上也很有特色。文中骈散相间，节奏富于变化，读起来声调铿锵，易于成诵。首先，醉翁亭记的语言高度概括，含义丰富。最突出