语文北师大版四年级下册概括段落主要内容.doc

四年级学习概括段落主要内容教学设计 青龙湖小学 邹艳一、学习目标：1复习巩固总分和分总结构与段概括主要内容的方法，并能正确运用。2掌握总分总结构的文章分段即概括段落大意的一般方法。二、教学重难点： 能给总分总结构的文章分段并概括段落大意。三、教具准备： 多媒体课件一套学生课前任务单2页。四、教学过程：（一）谈话导入，揭示新课。师：同学们，为什么老师总是要我们进行概括段落大意的学习训练呢？对我们有什么好处呢？学生自由谈想法。老师小结：概括主要内容，可以帮助我们领会作者的写作意图，领会他的写作思路，还可以提高我们分析问题的能力，更准确的理解文章，这是我们小学生应该掌握的一个本领。今天老师就和大家一起来学习如何概括段落大意。（二）复习汇报，分享交流。师：昨天，同学们对总分结构分总结构的段落进行概括段意的练习和研究，请大家用一分钟时间回顾梳理自己的研究内容，准备汇报交流。汇报要求：段落结构+段落+方法。1汇报第一段话。溪中的鲤鱼不怕人。每当村民蹲在溪边洗衣、洗菜时，鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去，或咬住漂洗的衣服，或叼走几片菜叶，真像顽皮的小孩子。因为溪里的鲤鱼又多又不怕人，吸引了无数游客前来观看。游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾游过来，向上跳跃。有人伸手抚摸鱼背，鱼儿也不游开，像小猫小狗一样驯服。学生汇报：总分结构，段意溪中的鲤鱼不怕人，方法：找中心句。2汇报第二段话。在西沙群岛波涛滚滚的海面上，成百成千的海鸟在空中飞翔，那么的自由自在，真是海阔天空啊！海岛中数量最多的是一种白鸟。太阳在海平线上升起的时候，白鸟成群地飞向大海，在辽阔的海面上寻找鱼群；暮色降临的时候，它们又成群地飞回岛上，住进窠（k）里。最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有近两米长，飞翔的时候，常常张开翅膀，久久地在空中滑翔。信天翁能够连续飞行好几百公里，不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服，又轻又软，穿在身上暖和极了。总分结构，段意方法：找中心句3汇报第三段话。入学时，是老师用手拉着我们参观，让我们熟悉校园。上课时，是老师写下板书，帮我们领会课文内容。春游时，是老师用手指点着远山近水，教育我们热爱祖国。老师像园丁一样，用双手精心培育着祖国的花朵。总分结构，段意方法：找总结句4汇报第四段话。鼓号队的同学穿着整齐的白色服装，奏着悦耳的号声从主席台前走过去，他们就像军人一样，可神气了。花队的同学手里拿着鲜花，他们一会儿把花上举，一会儿把花左右摆动，一会儿把花在胸前交叉，好看极了。旗队和方队的同学个个精神饱满，迈着整齐的步伐走向主席台，嘴里还喊着洪亮的口号。最后是我们这次运动会的裁判员，他们穿着整齐的服装，从主席台前面走过去。你们瞧，我们运动会的开幕式多么的热闹呀！总分结构，段意方法：找总结句师小结方法：我们在刚才进行分总结构、总分结构概括段落主要内容时，直接把中心句和总结句作为这一段的主要内容，这种方法我们把它叫做摘句法。（板书：摘句法）（三）课堂练习，归纳方法。师：如果一篇文章要求我们分段，并概括段落主要内容，我们首先应该怎么做呢？是直接开始分段吗？应该按什么步骤来完成呢？1出示文章赵州桥出示自学提示：A请先独立按照三步法来给文章分段，并概括每一段的段意。步骤一：通读全文，了解大意。步骤二：总览全文，理清内容，分段。步骤三：细读重点句子，归纳段落主要内容。B组长组织，小组交流，有序发言，认真倾听，举手补充纠正。C推荐一名同学全班交流发言。学生按照自学提示开展学习活动。2全班汇报汇报分段方式：第一段（第1自然段）第二段（第2、3自然段）第三段（第4自然段）课件出示第一段：指名读第一段，学生汇报段意。老师加以补充：这一段文字都是围绕着赵州桥写的，重点词语是世界文明和1300多年，这段可以概括为：赵州桥世界文明，历史悠久。教师小结：我们在概括段意的时候先找到这一段是围绕什么写的，再找到与他有关的重点词语，最后把它们串联在一起就是这一段的段意了，这种方法就是连词法。（板书：连词法）在这里我想提示大家，所选词语要准确，必须是重点词语。串联起来，语言要简洁。（板书：重点词语）。课件出示第二段，师：第二段是由两个自然段组成，怎样去概括段意呢？生：先分别把两段的意思理清，再把两段意思连起来。师：对。这样由多个自然段组成的大段，我们先分别归纳各个自然段的意思，然后把他们用一句话归并在一起。这种方法叫归并法。（板书：归并法）那第2和3自然段分别讲的什么呢？生：第2自然段讲赵州桥很雄伟。第3自然段讲赵州桥很美观。连起来就是：赵州桥既雄伟，又美观。师：归纳的很好。这段还可以用两段间的过渡句作为段意。过渡句一般在段中起什么作用？生：承上启下。师：对呀。一般来说，过渡句前半句是前一段的意思，后半句是下一段的意思，那它就是这两段的意思。我们可以直接摘取这句过渡句作为段意。还是刚才归纳的摘句法。这次摘取的是过渡句。（板书：过渡句）因此这两个自然段还可以概括为：赵州桥不但坚固，而且美观。课件出示第三段：学生汇报段意，老师补充：这一段只有一句话，可以对这段抓关键词“谁怎么样”或者“谁干什么”。这段概括为：赵州桥是宝贵的历史遗产。（四）总结方法，当堂练习。1.师小结方法：概括段意三步法：步骤一：通读全文，了解大意。步骤二：总览全文，理清内容，分段。步骤三：细读重点句子，归纳段落主要内容。概括段意三方法:摘句法、连词法、归并法。2.出示文章牛顿的故事，运用以上方法进行课堂练习。练习提示：出示自学提示：独立按照三步法来给文章分段，并概括每一段的段意。步骤一：通读全文，了解大意。步骤二：总览全文，理清内容，分段。步骤三：细读重点句子，归纳段落主要内容。3.全班交流汇报指明学生汇报，师生共同补充纠正，总结方法。第一段：牛顿在生活的小事上是个马大哈。（这是一个自然段独立为一段的。采用抓重点句的方法。）第二段：举例说明牛顿在生活上是个马大哈。（这是由两个自然段合并为一段，通过观察我们不难发现两个自然段分别写了把怀表当成鸡蛋煮和忘记自己没吃饭两件事情把他们的意思并在一起就可以了。）第三段：牛顿成功的秘诀。（这一段只有一句话，对这句话的内容进行缩率就能高度概括段意了。）3、 总结全课 今天我们学习