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教学设计课题 28.1.1 正弦单位克东四中教师王洪涛授课时间2017.3.6班级九年二班课型新授课教具投影仪教法启发式教学目标1. 使学生初步了解正弦概念。2. 逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力。3. 渗透教学内容中普遍存在的运动变化、相互联系、相互转化等观点。重点使学生了解正弦概念难点用含有几个字母的符号组sinA表示正弦关键了解直角三角形锐角固定时，它的对边与斜边的比值是固定的。教学过程一、复习提问：1、直角三角形有哪些性质？二、导言：（引出新课）三、新课1.在ABC中，C为直角，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做A的正弦，记作sinA 若把A的对边BC记作a，斜边AB记作c，则 2.引导学生思考：当A为锐角时，sinA的值会在什么范围内？得出结论：0sinA1 (A为锐角) 3.求出图64所示的RtABC中的sinA、sinB值锐角的正弦值随着角度的增加是增大呢，还是减小呢？ 教 学 过 程例1 求出图64所示的RtABC中的sinA、sinB值 4.分别求30、45、60角的正弦值，锐角的正弦值随着角度的增加是增大呢，还是减小呢？四、小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？五、布置作业：教材习题中A组3六、预习下一课内容：28.1.2 余弦、正切 板书设计 26.1.1 正弦 1.定义： 2.取值范围：0sinA1 (A为锐角
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