语文人教版三年级上册《盘古开天地》第二课时.docx

盘古开天地第二课时教案教学目标：、 知识目标：认识个生字，会写个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。能借助拼音读通课文，了解盘古用他的整个身体创造美丽宇宙的过程。有感情朗读课文。、 能力目标：培养学生的空间想象力，激发学生的表达兴趣，能用自己的话复述课文，培养学生品读、感悟课文的能力，丰富自己的语言积累。、 情感目标：体会盘古的献身精神。认识中华传统文化的深厚博大，激发学生民族自豪感。教学重点难点：、教学重点：引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发他们阅读神话故事的兴趣，培养想象力。、教学难点：引导学生在理解课文的基础上，加上合理的想象，用自己的话复述课文，再现神奇、美好的画面。教学时间：二课时教学过程：第二课时一、导入1、看图猜成语故事。用课件出示“女娲补天、精卫填海、后羿射日”的图片,请学生猜猜图上画的是什么故事。 2、引导总结发现。猜了这三个故事你有什么发现?(这三个都是中国古代神话故事。)3、今天我们也来学习一个神话故事，题目叫盘古开天地4、读课题。二、研读感悟围绕“人类的老祖宗盘古，是怎样用自己的身体创造美丽的宇宙的”这个问题进行研读。（一）、学习第一自然段1、现在让我们穿越时空隧道，回到远古时代，亲自看看宇宙当时的情景吧！（老师说，学生闭眼想象）2、谁能描述一下你看到的情景？(二)品读二、三段,感悟语言。1、根据学生回答,相机展开下面三个板块的教学: 板块一、出示句子:他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。(1) 指导读正确。(2) 怎样的动作是“抡起”呢?(指名做做这个动作吗。)(3) 谁来做“猛劈”的动作?(4) 能不能换成“拿”和“砍”？(5) 朗读这个句子,让人感受到盘古的力大无比。(6) 盘古用大无比的力量,抡起大斧头,把天地劈开,我们可以用一个词来说就是开天辟地。(板书:开天辟地) 板块二、在一声巨响之后,混沌一片的东西渐渐分开了。 出示句子:轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。(1) 这个句子很有意思,请你仔细读一读,说说你发现了什么?(引导学生四对反义词,一对近义词)(2) 理解“浊”:给“浊”组个词。说说什么情况下清水会变浊。(3) 那你能读读这个句子,读出味道来吗?(自由读指名读范读齐读)板块三、出示句子:天地分开以后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶着天,用脚使劲蹬着地。(1) 请你自己读读这个句子,边读边想,你好像看到了一幅怎样的画面?(2) 学生自由读(3) 交流感受。(4) (出示课文插图)你看,盘古就是这样头顶着天,用脚使劲蹬着地,盘古这样的动作我们也可以用一个词来说就是顶天立地(板书:顶天立地)(5) 谁来读读这个句子,读出顶天立地的气势。(6) 引读：师：一百年过去了，盘古 生：（接）怕他们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。 师：一千年过去了，盘古 生：（接）怕他们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。 师：一万年过去了，盘古 生：（接）怕他们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。 （学生读得一次比一次响亮有力） 师：这真是一个顶天 生接：立地。 师：这真是一个顶天立地的英雄！（板书顶天立地） (四)品读第四段,体悟语言节奏美。1、天地分开了,可盘古却累得倒下了。盘古倒下之后,开天辟地之路是否就结束了呢？他的身体发生了哪些神奇的变化呢?2、 学生读第四自然段,边读边思考。(学生自由读)提示：同学们，边读书边想着画面，这是一种非常好的读书习惯，咱们去试试好吗？（学生再读）3、 本段围绕那一句话来写的？4、 具体写了哪些变化？（小组开火车回答）5、 你刚才读着读着，仿佛看到了哪些画面呢 ？（出示画面读）。6、 变成小诗，师生配合朗读。3、 想象感悟1、同学们，盘古虽然倒下了，但他没有忘记把自己的全部留他开创出的天和地。所以后人称赞盘古是“垂死化身”，他用了自己整个的身体来使这新诞生的世界变得更加丰富和美丽。那么你们也想作者一样，进行大胆的、合理的想象，盘古的其他部位变成了大自然中的什么呢？（课堂小练笔）2、交流（用上怎么样的什么，这样的词语）预设：他的牙齿、骨头、骨髓则变成了蕴藏在大地下的闪光的金属、坚硬的石头、美丽的珍珠和湿润的玉石。就连他身上的汗水也变了，变成了无尽的雨露和甘霖。肉变成肥沃的土地，筋骨变成条条宽阔的道路。他高兴的时候是睛天，发怒的时候是阴天。3、 有感情地齐读中心句：“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。”五、拓展延伸是呀，正因为盘古的献身，才使天上有了日月星辰，地上有了山川草木，才有了现在这个美丽的世界，这就是开天辟地的神话，人们喜欢这些神话，一谈起历史，常常就说从“盘古开天地”起。这是因为盘古是我们人类的创世神，那在神话中说是谁创造了我们，（而民间认为女娲是中华民族伟大的母亲，）她是始祖神，盘古和女娲作为和创世神和始祖神，广泛而又长久地受到了中华民族的崇拜。同学们，你们喜欢这些神话故事吗？让我们在中华传统文化的这座巨大的宝库里，了解更多的神话故事吧，引读民族神话千字文。 鸿蒙未辟，宇宙洪荒。亿万斯年，四极不张。盘古开天，浊沉清扬。天高地厚，乾坤朗朗。日月经天，星宿列张。江河行地，浩浩汤汤。女娲补天，日月重光。