生物人教版七年级下册《第五章人体内废物的排出》.docx

第五章 人体内废物的排出（教学设计）芒市江东中学 刘香早一、教学目标1.知识目标：（1）概述排泄的概念；（2）描述泌尿系统的组成和各组成部分的作用；（3）概述肾单位概念、组成和尿的形成；（4）描述尿的排出和意义；（5）描述其他排泄途径。2.能力目标：（1）通过观察、分析教材图文，提高学生的观察和分析能力；（2）通过预习和自学培养学生的自主学习能力，通过群学和展学培养学生交流和表达能力。3.情感态度价值观目标：（1）了解汗液、呼出气体的主要成分，形成勤洗澡、勤换衣和常开窗的良好生活习惯；（2）知道肾脏的功能，形成保护肾脏的意识。二、教材分析人体内废物的排出是初中生物人教2011课标版七年级下册第四单元的第五章内容，本章知识是在学习了第二章中的人体通过消化系统获取营养物质，第三章中的呼吸系统获取氧气、第四章循环系统运输体内营养物质后面的学习内容,对本节知识的学习有利于串连上三章知识,形成人体的各大系统是相互联系的意识，也为后面学习血液透析、肾移植,激素调节中的胰岛素的调节作用和分泌异常导致的糖尿病打下基础，所以学习本章知识有承上启下的重要作用。课标要求为：描述人体泌尿系统的组成和各组成部分的作用，概述肾单位的组成，概述尿液的形成和排出过程，描述其他排泄途径。因此,本章第一课时的重点是肾单位的组成和尿的形成。三、学情分析我担任教学的两个班级班主任经验丰富、责任心强，学生学习积极主动性不错，学习小组建设好，利于开展小组学习。本节是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。创设情境引导学生进入新课，学生通过预习（课前）、自学、群学、小组展示知道了排泄的概念、泌尿系统的组成和各组成部分的功能，肾单位的组成的相关知识，形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。而尿的形成是一个连续、动态、复杂的过程,对于基础薄弱的学生（江东中学是一所农村中学，学生基础较城区薄弱）学习此知识有一定的难度，结合学生特点，本节知识的难点是尿的形成。学生不仅要通过预习、自学、群学、小组展示学习本知识，还要通过教师引导、补充和讲解展示突破本知识难点。四：重点和难点重点：肾单位的组成和尿的形成。难点：尿的形成。五、教学过程活动1.导入同学们:我们是农村的孩子,在家经常看到大人用尿做肥料,施在菜地上,过几天菜的长势会发生怎样的变化?为什么可以用尿作为肥料施用?上体育课的时候随着运动量的增加，我们的皮肤上会出现什么？课间和睡觉前后我们上厕所排尿有什么意义？通过本节课的学习,我们一起共同找到答案。设计意图:结合生活中创设问题情境，使学生觉得知识就在我们的生活中，激发学生的求知欲。活动2.教师呈现学习目标1.认识排泄的概念；2.识记泌尿系统的组成和各组成部分的作用；3.记住肾单位组成和尿的形成；4.认识尿的排出和意义；5.认识其他排泄途径，形成勤洗澡勤换衣的和常开窗良好生活习惯。设计意图：让学生明确目标，带着目标进行学习。活动3.教师呈现师知识问题板块和播放课件图片1.什么是排泄?2.描述泌尿系统的组成和各组成部分的作用:3.什么是肾单位?肾单位由哪些组成?4.尿是怎样形成的?5.简述尿的排出和意义：6.简述其他排泄途径：设计意图：教师把本节课的知识点以问题的形式呈现给学生，使学生学习思路更加清晰和明确。教师播放课件使学生自学之前明白教师课件中的资源，便于辅助学生学习。活动4.自学学生根据教师呈现的知识问题板块和课件图片安静地阅读、分析教材p72至76页进行自学。教师组织、巡视、督促、指导。设计意图：学生是课堂的主人，使学生自觉主动的获取知识。活动5.群学学生小组长主持,组织组员对各知识问题板块进行讨论群学,完善各知识问题板块答案，特别注意完善自学时不能解决的问题的答案。教师组织、巡视、督促、参与、指导。设计意图：发挥教师主导学生主体作用，通过群学到达“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”的作用。活动6.展学(1)学生小组展示教师随机抽两个小组到黑板上板书展示和讲解展示,抽到的小组到黑板上板书展示时，抽不到的小组组长主持在组内用稿纸展示。抽到的小组讲解展示时，教师认真听学生展示，并对学生的展示及时的引导、更正和补充。其他小组的学生注意倾听，努力完善各知识问题板块答案。(2)学生互动质疑展示组成员与台下同学互动、质疑。(3)教师讲解展示在小组展示的基础上,对本节课的难点内容：尿的形成利用动态的图片进行讲解展示，加强难点知识的识记和理解。设计意图:发挥教师主导学生主体作用,通过展学到达“兵教兵”、“兵练兵”、“兵带兵”的作用。达到使学生主动获取知识的目的和抓住重点和突破难点的目的。活动7.【练习】课堂反馈1.形成尿液的器官是( )A.肾脏 B.肝脏 C.输尿管 D膀胱2.尿液排出体外的正确顺序是( )A.肾脏膀胱输尿管尿道体外 B.输尿管膀胱尿道体外C.肾脏输尿管膀胱尿道体外 D.输尿管尿道膀胱体外3.我们每天应喝适量的开水，这有利于（ ）A.代谢废物及时随尿排出 B.对无机盐的吸收c.对葡萄糖的吸收 D.肾小管的重吸收1.形成尿液的器官是( )A.肾脏 B.肝脏 C.输尿管 D膀胱2.尿液排出体外的正确顺序是( )A.肾脏膀胱输尿管尿道体外 B.输尿管膀胱尿道体外C.肾脏输尿管膀胱尿道体外 D.输尿管尿道膀胱体外3.我们每天应喝适量的开水,这有利于A.代谢废物及时随尿排出 B.对无机盐的吸收c.对葡萄糖的吸收 D.肾小管的重吸收4.下列不属于排泄的是( )A.排汗 B.排尿 C.呼出的二氧化碳 D.排大便5.下面是肾单位中形成尿液的示意图：（1）肾单位是由_、_和_三部分组成。 （2）E处液体是 ，与A处液体成分比较，E处液体成分少了_和大分子蛋白质,因为B处完成了生理过程是 。（3）与F处液体成分比较，E处液体多了_成分。D处代表的生理活动是 。6.下表为某人的尿液、原尿和血浆经化验后得到的主要数据: 主要成分A液（克/100毫升）B液（克/100毫升）C液（克/100毫升）蛋白质0.000.038.00葡萄糖0.000.100.10无机盐1.100.720.72尿素1.800.030.03水96.0098.0090.00请据此表回答: （1）表中A液为 ；B液为 ；C液为 。（2）样品A和B的物质含量明显不同，这种差异，主要