浙教版三年级品德与社会下册教案 我们这样生活 3.doc

浙教版三年级品德与社会下册教案第四单元 第三课 我们这样生活教材分析“我们的地球”和“世界真奇妙”两课使学生初步认识了地球、世界（大洋、大洲）和国家，本课在此基础上，引导学生初步了解人类生活和生产方式等在历史上的巨大变革，了解今日人类丰富多彩的生活，以及科技和艺术对今日世界人们生活产生的巨大影响，并在畅想中展望未来生活。本课分五个部分。第一部分揭示人类生产生活方式的变革，让学生了解人类文明的日益发展和生活水平的提高。第二部分“开眼界”展示人类生活方式的多姿多彩，激发学生热爱生活的情感。第三部分引导学生了解科技对今日世界人们生活产生的巨大影响，培养学生爱科学、学科学和用科学改变生活的观念。第四部分“文化长廊”展示了丰富多彩的艺术对人类的生活产生的巨大影响，激发学生关注和热爱艺术的情操。第五部分在畅想中展望未来生活，进一步激发学生对生活的热爱。同时，这部分也是对整册教科书的总结，要求学生通过合作互补的学习形式，畅想和展望自己、家庭、社区、祖国、世界的未来生活。课 时2课时/第二课时教学目标懂得科技和艺术对人类生活产生的巨大影响。学习运用各种方式搜集信息。激发热爱科学和艺术的思想感情。教学重难点教学重点：懂得科技和艺术对人类生活艺术产生的巨大影响。教学难点：激发珍视和热爱生活以及热爱科学和艺术的思想感情。教 具ppt课件 机器人头饰 有关资料教 学 过 程教学环节基础教案个性设计（过程步骤）情境导入上节课，我们了解了各国多姿多彩的生活方式，让我们来回顾一下吧！播放图片、配乐二、活动感受1科技对人类生活的影响过渡：我们的生活丰富多彩，这些首先应该归功于先进的科学技术。让我们一起进入科技林，课件出示图片去看一看近百年来科学技术给我们的生活带来的翻天覆地的变化。活动一：讲述瓦特和蒸汽机的故事，生谈感受过渡：瞧！我们的小导游来了。小导游上台讲述瓦特和蒸汽机的故事同学们，听了这个故事，你有什么感受呢？我来采访一下。采访同学，听听感受。小导游：是啊！瓦特的发明让火车的速度提升了许多倍。现在，电力火车、磁悬浮火车，出示图片他们的速度更是快，为我们的出行带来了许多方便。现在请大家自由地在科技林参观吧！请大家领取资料，认真参观，等会儿我们可要进入“头脑风暴营”进行比赛的哦！活动二：自读提供的资料，填写表格师戴上机器人的头饰欢迎大家进入“头脑风暴营”，我是机器人美美，同学们，你们准备好了吗？进行比赛，完成表格。你们表现不错，希望你们通过阅读书籍、上网查询等方式，搜集更多的有关科学技术的信息，下次再来科技林活动。再见了。摘下头饰师：看样子，大家到科技林玩得非常尽兴，而且也有了许多收获，了解了科学技术对我们人类生活的影响板书：科学技术。老师不禁要问了：他们为什么能发明这些改变人类生活生产的东西？你最佩服他们的哪一点？活动三：思考并讨论教师小结：发明并不神秘，发明家的勤奋，善思、追求完美，敢于实践，不轻易放弃才是科学的真谛。让我们向这些前辈致敬。更要学习他们的精神。2艺术对人类生活的影响 过渡：接下来，我们一起到文化长廊走一走，看看你又有什么收获呢？活动一：介绍雕塑、绘画艺术在我们生活中的存在，生谈感受出示有关雕塑、绘画在我们生活中的存在（ppt呈现）看了这么多雕塑绘画作品，你有什么感受呢？活动二：分组竞赛，图书、影视在我们生活中的存在其实，在我们的生活中，各种艺术形式是无处不在的，它们也丰富了我们的生活。就让我们来进行一个小组比赛，简单地介绍一下你看过的书或电影。分组竞赛，分类板书。总结：看样子，大家漫步在文化长廊中，也玩得很开心，收获也很多，文化艺术真是我们的好朋友。板书：文化艺术在历史的长河中，科学家的发明改变了我们的生活，而艺术家创造出的各种艺术作品丰富了我们的生活。我们生活在这个世界上，多么幸福，多么快乐啊！齐唱歌曲，歌曲可以是在学生中较为流行的，我挑选了happy牛year你最牛3讨论现在人类生活令人担忧之处。同学们，这就是我们丰富多彩的生活。同学们，聊到这儿我们回过头再去看看，从原始人的生活到爷爷奶奶的生活再到我们今天的生活，你觉得人类的生活越变越怎么样？的确，随着人类文明程度的提高，人类生活更为丰富多彩，我们衣食无忧，但是随着生活的发展，不知道你们有没有发现，大地上的人越来越多了，汽车越来越多了，尾气也越来越多了。你们有没有一点点担忧呢？什么事让你们感到担忧呢？4展望未来生活过渡：我们的未来会怎样，我想那是个充满梦想和奇迹的地方，让我们的心静静地走近我们的未来。课件出示：妈妈，未来很美好吗？是的，孩子！未来很美好！但我们得学会负责任有爱心地生活。妈妈，我会的，他们会吗？生自由“创作”交流，贴上“创作星”教师寄语：希望我们现在扎实学习，将来有更多的科技发明，为我们的生活带来便利，有更多的艺术家为我们创造美好的生活，相信20年后的你们是最自信最有用的人才。三、总结延伸课后去看一看同学们说到的，你还没有看过的书或电影。板书设计我们这样生活科学技术 学生说到的书名文化艺术 学生说到的电影名教学反思二、教学资源瓦特和蒸汽机的故事在瓦特的故乡的小镇上,家家户户都是生火烧水做饭。对这种司空见惯的事,有谁留过心呢？瓦特就留了心。他在厨房里看祖母做饭。灶上放着一壶开水。开水在沸腾。壶盖啪啪啪地作响,不停地往上跳动。瓦特观察好半天,感到很奇怪,猜不透这是什么缘故,就问祖母说：什么玩艺使壶盖跳动呢？祖母回答说：水开了，就这样。 瓦特没有满足，又追问：为什么水开了壶盖就跳动？是什么东西推动它吗？可能是祖母太忙了，没有功夫答对他，便不耐烦地说：不知道。小孩子刨根问底地问这些有什么意思呢。特在他祖母那里不但没有找到答案，反而受到了冤枉的批评，心里很不舒服，可他并不灰心。连续几天，每当做饭时，他就蹲在火炉旁边细心地观察着。起初，壶盖很安稳，隔了一会儿，水要开了，发出哗哗的响声。摹地，壶里的水蒸汽冒出来，推动壶盖跳动了。蒸汽不住地往上冒,壶盖也不停地跳动着，好像里边藏着个魔术师，在变戏法似的。瓦特高兴了，几乎叫出声来,他把壶盖揭开盖上，盖上又揭开，反复验证。他还把杯子、调羹遮在水蒸汽喷出的地方。瓦特终于弄清楚了,是水蒸汽推动壶盖跳动，这水蒸汽的力量还真不小呢。1769年，瓦特把蒸汽机改成为发动力较大的单动式发动机。后来又经过多次研究，于1782年,完成了新的蒸汽机的试制工作。机器上有了联动装置，把单式改为旋转运动，完善的蒸汽机发明成功了。补充资料爱迪生和电灯灯是人类征服黑夜的一大发明。真正发明电灯使之大放光明的是美国发明家爱迪生。1879年10月22日，爱迪生点燃了第一盏真正有广泛实用价值的电灯。为了延长灯丝的寿命，他又重新试验，大约试用了6000多种纤维材料，才找到了新的发光体日本竹丝，可持续1000多小时，达到了耐用的目的。从此，漫漫长夜里我们可以轻松拥有光明，世界在我们眼里显得更清晰。贝尔和电话电话的发明者叫贝尔。1876年3月10日，贝尔通过送话机喊道：“沃森先生，请过来！我有事找你！”在实验室里的沃森助手听到召唤，像发疯一样，跃出实验室，奔向贝尔喊话的寝室去。他一路大叫着：“我听到哦啊了贝尔在叫我！我听到了贝尔在叫我！”这样，人类有了最初的电话，揭开了一页崭新的交往史。1877年，第一份用电话发出的新闻电讯稿被发送到波士顿世界报，标志着电话为公众所使用。人类拥有了先进的交流和通讯的工具。汽车的诞生汽车之父是德国人卡尔 本茨，他是一名德国工程师。他梦想自己有朝一日能在公路上驾驶一种无轨的、不需要马拉的车子。1879年，他首次成功制造出了一台两冲程发动机奔驰发动机。1883年10月1日，本茨创建了“奔驰公司和莱茵煤气发动机厂”，生产世界上最早的空气压缩大火发动机。1885年的一天早上，本茨制造的一辆汽油引擎带动的三轮车在他公司的试验场上试验成功。1886年1月29日，本茨又造出一辆由马达发动机驱动的三轮汽车，并取得了专利，这就是最早的汽车。汽车的诞生大大提高了人类的运输能力。飞机的发明飞机的发明者莱特兄弟。1908年9月10日这天，天气异常晴朗，飞机飞行的场地上围满了观看的人们。10点左右，弟弟奥维尔驾驶着他们的飞机，在一片欢呼声中，自由自在地飞向天空，两支长长的机翼从空中划过，恰似一只展翅飞翔的雄鹰。飞机在76米的高度飞行了1小时14分，并且运载了一名勇敢的乘客。过后不久，莱特兄弟在政府的支持下，创办了一家飞行公司，同时开办了飞行学校，从这以后，飞机成了人们又一项先进的运输工具。计算机的发明第一台真正的计算机是著名科学家帕斯卡（B.Pascal）发明的机械计算机。帕斯卡的计算机是一种系列齿轮组