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文档简介

小小养殖场的说课稿教材分析： 北师大版数学一年级下册第三单元“生活中的数”第五课时小小养殖场。本单元是结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。教学目标：1.结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。2使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。教学重点、难点： 结合实践经验，理解“多一些，多得多，少一些，少得多，差不多”的含义。教法与学法： 本节课要让学生在已有经验的基础上让学生获得体验和理解。结合一年级学生活泼好动、求知欲强和本节课学习素材的特点，实现转变教学方式和学生的学习方式，体现学生为主体，教师为主导的教学原则，我设计了以下的教法和学法，既重视选择灵活的教法，又注重对学生学法的指导。创设情境，直观形象法。创设小白兔给到家里作客的小灰兔和小黑兔倒饮料，吸引学生的关注，让学生能直观地理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。教学过程：一、教学导入今天，是小白兔的生日它把它的好朋友小灰兔和小黑兔请到了家里做客我们也去凑凑热闹吧！小白兔怎么招待它的好朋友的呀？你瞧，它正给小灰兔和小黑兔倒饮料呢！（一）出示两杯饮料，一杯装满了芬达，另一杯装了一半的可乐1教师提问：仔细观察杯子中的饮料，你发现了什么？甲生：芬达比可乐多乙生：可乐比芬达少2教师小结：你们回答的都很对（二）再出示一杯只装了一点点雪碧的杯子1教师提问：你又发现了什么？甲生：芬达最多，雪碧最少乙生：雪碧差不多是可乐的一半丙生：芬达比可乐多，芬达还比雪碧多2教师提问：芬达比可乐多，芬达也比雪碧多，可多得一样吗？你能找些词来说一说吗？甲生：芬达比可乐多一点，芬达比雪碧多很多乙生：芬达比可乐多一口，芬达比雪碧多好多丙生：芬达比可乐多一半，可乐比苹果汁多一半，芬达比苹果汁多得多3引导学生说出：多一些、多得多教师板书：多一些、多得多4教师提问：想一想，可乐比芬达怎样呀?雪碧比芬达呢？5引导学生说出：少一些、少得多教师板书：少一些、少得多6教师小结今天这节课我们就要和这些词交朋友，我们来比赛，看谁最先认识它们，了解它们！二、.观察思考，探究新知。 观察思考。先引导学生观察教师出示的课本情境图，让学生自由说说图中有哪些数学信息，说出图中的小动物各有多少只，然后说一说，谁多?谁少?。理解多一些、多得多、少一些、少得多。引导学生说出鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。鸡比鸭多一些，鸭比鸡少一些。让学生在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。三、应用新知，解决问题。让学生用
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