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文档简介

写人要抓住特点教学设计启发中学语文 曾晓华课 题写人要抓住特点教 学目 标1、 引导学生学会抓住特征刻画人物。2、 体会细节描写对于塑造人物的作用。3、 培养学生养成善于观察、善于积累的习惯。重 点学会抓住特征刻画人物难 点抓住人物特征的具体方法准 备备课、准备人物五种描写的微课设计、教案、课件教 学 过 程教 学 环 节教 学 内 容教 学 方 法1、 导入：世界上的人都是包罗万象，各不相同，所以要准确地向别人介绍清楚一个人，是不容易的，要了解这个人的性格和外貌，并能够准确地阐述出来，所以今天我们就教会大家如何清楚地介绍一个人，并把这个人的特点写出来。上一节课已经给同学们看了微课人物的五种描写教师口头叙述2、 教学过程3、作业布置试一试：他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。（下面哪位是被描写人物？）小总结：、学习描写人物外貌的方法。、懂得通过人物的外貌描写能表现人物的性格特征。猜人物：猪八戒、鲁迅、林黛玉我心中的偶像：1、请同学们把周末做的作业展示在平台上，介绍一下自己的偶像！描述偶像的外貌特点，展示偶像的简笔画像，并简单介绍一下你喜欢这位偶像的原因！2、老师总结！描写人物的技巧第一招：描写人物外貌时要合理安排描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。林黛玉的描写辨别不足对父亲油画的评价病文诊断第二招：抓住人物特征（人物肖像必须符合年龄、职业、身份和地位的特征）温馨提示：要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。范文、病文、小写作（小姑娘）展示、介绍班上的一位小同学第三招：善用修辞如果能适当运用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。人物外貌描写的方法：1、要有一定的顺序2、要抓住人物特征3、画眼睛，凸显性格4、善用修辞作业：牛刀小试：写个小孩冻得通红的脸布满冻疮的手紧握着铅笔破旧的单薄上衣专注的眼神根据画面猜测人物：四个人物（伽利略、马克思、诺贝尔、托尔斯泰）学生自己尝试手写练习板书设计：1、人物的五种描写。2、如何抓住人物的特征：掌握技巧、抓住人物特征、善于修辞。教学反思1、 内容安排比较繁杂，所以在上课的时间比较紧张。2、 学生练
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