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文档简介

Lesson one I am excited 教学设计藁城区南董学区南洼小学 路玉然教学目标：1.要求学生掌握四会单词：行为动词run、jump、dance和形容词excited.2.理解并能够运用短语： sit down、stand up、run to、arrive at3.能灵活使用句式Dont和I want to进行警告和介绍自己想要做的事情。教学重点：本课的四会单词：run、jump、dance 、sing、excited、sit down和句式Dont I want to教学难点：使学生能正确使用本课生词并在句式中应用。教具应用：谈话法，讨论法，对比法，合作法，探究法。教学过程：Class Opening and Review1.做游戏：“Colour point”说歌谣，指颜色。2.学生已学过，walk run jump sit stand 这几个行为动词，教师可以用自问自答的形势，借助体态语言说出下面的话What am I doing? -I am standing .What are you doing? -you are sitting .What am I doing? -I am walking .What am I doing? -I am looking.What am I doing ? -I am pointing.New Concepts1学习单词：see, excited让学生表演Look、see、point的动作。让学生猜教师在做什么。教师向学生说明look和see的区别，look表示看的动作，see表示看的结果。利用单词卡片学习这两个词汇，并练习拼读、造句。2.请学生观察本课图片，并进行小组讨论。Where do they go today?How do they go to the train station?Does Danny jump and run on the train?Can Danny sing and dance on the train?What does Danny do at last?进行小组讨论，并指名回答。3.让学生使用本课句式结合自己的照片进行句式练习Go to；arrive at ；walk to；sit down；stand up （2）跟读课文加深理解。学生提出不懂的地方，全班学生一起讨论解决。（3）分角色大声朗读。4、. 表演课文对话，可以让学生对照课本进行表演。给学生一些时间进行表演前的准备。5、Summing up:学生在教师指导下进行课堂小结。（1）重点句型：They arrive Dont I want to（2）表示动作的词语基本用法。布置作业拓展练习：让学生小组合作，创设一个任意情景，要求利用 run,jump ,excited,stand up, draw和Dont 然后进行表演。板书设计：Lesson 1 I Am Excited
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