课堂生成性教学案例6BUnit4.doc

课堂生成性教学案例参考表单基本信息学 科英语年 级六教学形式新授教 师丛志峰单 位如东县新店镇利群小学课 题Unit4 Review and check生成性案例描述Step1 Lead-in1、 Sing a song Excuse me 用与本课有关的一首歌曲导入今天的课既能激发兴趣，又进行了复习还能引入接下来要讲的内容，一举三得。Step2 Ecs show time本课的“精英展示”环节我事先让优秀的学生准备了贯穿三个单元的内容的情景对话来复习，引入新课。精英展示，可以激发一些学生的积极性，让一些学生产生羡慕感，但如果长此以往，难免会让一些学生产生事不关己、放弃预习的想法。预习时大家都要做的事，展示不只是精英的任务，我以后把“精英展示”改为“预习展示”或者“小组展示”，由各合作小组先花三、五分钟时间，共同梳理前一天的预习情况，然后由小组长安排一名成员进行汇报，争取人人都是精英。Step3 showing and advance 1、Introduction Hong Kong Disneyland is the worlds smallest area of Disney, is the worlds seventh Disney World. Show a map of Hong Kong Disneyland to Ss.2、T: There are a lot of famous cartoon stars. I like Weenie、Snow White and Mickey best. Lets go to their houses. Show a map of their houses.Work in pairs.A: Can you tell me the way to B: Go long this street and turn at the crossing.A: Thank you very much.B: You are welcome.3、 Snow Whites house 复习形容词的比较级T: Who is more beautiful? Ss: The princess is more beautiful than the queen.复习形容词或副词比较级的构成 这一部分我在拜访了白雪公主的家后又设计了几个练习，显得自然必要，贴近小学生的生活，让学生“学以致用”。4、 Mickeys house 复习副词的比较级出示多张米奇运动的图片，鼓励学生说说复习 be good at & do well in Tom walks faster than Mickey.Who walks faster than Mickey?总结: 一般情况下,把who当作第三人称单数来提问.在这部分我留了8分钟左右的时间在小组内自由用身边的人、生活中的例子练习所学知识。创造了自由、和谐、富有个性的、独立自主的学习生态环境，学生的技能、自主学习能力得到发展和提高。Step4 Finishing touch1、 Weenies house 综合运用比较级出示小熊维尼的五幅有一定联系的图片，让学生来编故事故事，注意角色的语气神态。这一部分给学生的空间更大，用Tip的形式提示学生使用三个单元的知识介绍小熊维尼。要想完成得好就必须在小组内合作完成，训练了编故事（使用知识）的能力，口头表达能力，合作能力是学生综合运用能力展现的环节。2、 T: What else can we do in the Hong Kong Disneyland?S: I can meet many new friends.CAI. Fill in the blanksI have two new good friends, Lily and Lucy. Lucy is _ old _ Lily. Lucy is _ _ taller than Lily. Lucy is _ than Lily. Lucy is good at _. Lily does well in _ _. My English is worse than_ and _. To make my English better, I will get up earlier every day and read more English before I go to school. I listen to English every evening. Of course, I should listen more carefully in class. I think English class can be more interesting if I listen more carefully. I hope I can speak English more beautifully soon. I believe Practice makes perfect.Ask and answerWhat do I do to make my English better?引出Practice makes perfect.3.English saying1） Practice makes perfect. 2） Easier said than done. 3） The sooner, the better. 4） The harder you study ,the more you get.是英语情感目标的培养。4. 当堂检测Write a passage about your friendEg: My friend is _ . He/she do_ in_ . He/she_ than _ . He/she lives I can take you get to his/her house. Go along这个检测的设计是要求综合运用所学知识将三课内容融合在一篇小作文里，要求独立完成，是学生自主学习能力的培养和对整堂课的检验。俗话说，光说不练假把式，学得好不好只有在应用中才能得到检验。当堂检测中教师要保证训练时间在8分钟左右，让学生能在实践中把刚学到的知识转化为能力；训练的内容重在应用刚学到的知识解决实际问题，创造性地“做”，不搞死记硬背；训练的形式像竞赛、考试那样让学生完全独立地、快节奏地完成，教师不做辅导，学生不得抄袭。这样的课堂作业能够检测课堂教学的效果，及时反馈准确的信息，便于教师课外有针对性地辅导、布置课外阅读和预习等少量的延伸及拓展性的作业，让学生进一步灵活运用，举一反三。案例反思与启示本单元是复习单元，通过归纳与复习，一至三单元语言知识主要可以分为两类，即一二单元所学的形容词、副词的比较级，第三单元的问路。于是在教学中，我利用拜访迪士尼乐园的三位明星的经过将三个单元的内容融合起来完成了这个单元的教学任务。在这节课上我通过听说读写各种不同形式的练习引领学生充分复习了两大块知识。不仅如此，在对基础知识和基本技能进行扎实训练的基础上，我还安排了巩固性的提高练习