Word xx邮件合并教案

Word xx邮件合并教案 Wordxx邮件合并教学目标知识目标使学生理解邮件合并的作用，掌握它在日常生活工作中的应用。 技能目标培养学生积极思考、主动探究、合作学习、团结互助的能力情感目标激发学生对邮件合并的学习兴趣；并在小组同学间的合作学习中，培养互助协作的意识和主动研究探索问题的能力教学重点理解邮件合并作用的基础上掌握它在日常生活工作中的应用。 教学难点理解制作大量录取通知书实际问题的解决方法和过程，归纳并演绎到类似实践问题上，做到举一反三。 教学方法实验法、驱动法、分析比较法课时安排2课时教具多媒体计算机、投影仪教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图让学生假设学校招生处面课前探究部分试的过程，要求学生想一想主考官会考些什么知识，安排指导三位学生分别准备扮演一位主考官和两位面试者学生通过上网查找和咨询相关人员，了解见工面试的情况和招生处工作人员所应具备的基本技能。 有扮演任务的学生进行简单的排练。 通过学生设想文员面试这一情景，激发学生的好奇心和学习兴趣。 1扮演主考官和面试者的学生模拟文员面试的过程，主考官先提出几个有关Word文字处理的问题，两位面试者都能快速回导入新课答出来，主考官最后询问面试者我们上这节课之前先来感受一下大家在不久的将来将要面临的面试。 能否快速地制作出录取通知书给100名新生，一名面试者回答说用复制的方法，一名面试者回答说用邮件合并的方法。 结果后者被录用。 其余学生旁听面试，同时也在认真思考着主考官提出的问题。 通过主考官的设问和面试者的回答，使学生在思考的过程中发现用已学过的知识复制来制作多封信函并不方便，而用首次听说的功能邮件合并的方法可以快速地制作信函，从而激发学生的好奇心和求知欲望。 师生互动 （1）简单介绍邮件合并联系刚才文员面试过程，询问学生的感想。 向学生简单介绍邮件合并的作用；展示应用邮件合并功能设计出来的信函。 学生纷纷发表自己的感想第一次听说邮件合并，对其表示出较大的兴趣。 因学生对邮件合并这一高级应用比较陌生，因此用展示它的应用效果来吸引学生注意力。 （2）引导学生思考探究“主文档”与“数据源”以创建信函为例，介绍邮件合并的主要组成成员“主师生互动文档”和“数据源”主文档是指固定的主要内容，比如信函的主体部分；而数据源是变化的信息，比如收信人的姓名、地址等个人信息。 提问请同学们观察思考老师所展示的信函哪部分是主文档，哪部分是数据源给正确快速回答出问题的小组全部成员加分回答老师提问差的学生跟上学习进度。 分和数据源部分，派出小组代表习，从而帮扶掌握能力稍念，找出展示信函中的主文档部学生相互讨论、互助学组，讨论主文档和数据源的概以小组合作的形式，促进四人为一个学习互助小题引导学生自主思考，并利用实例提出问2 （3）要求学生利用邮件合并功能制作通知书给新生给学生在投影屏幕上展示录取通知书的内容和新生信息，只给学生指出邮件合并命令位于哪个菜单，具体操作步骤由学生自己来完成，老师巡视，随时进行一些提示和指导。 请正确快速完成操作的学生演示操作过程。 下解决问题。 作任务发现问题，并在老师的适当指导促、帮助小组成员完成操完成合并；在操作的过程中不断体地位，并能够相互督地址列表、在信函中插入合并域、可以充分体现学生的主互相讨论、自主探索邮件合并的各步骤，包括创建主文档、新建充当引导者的角色，学生互助学习进行探索操作，学生以学习小组为单位，老师在课堂上只 （4）拓展对邮件合并的理解和应用提问1建立数据源后可以去修改信息吗？怎样去进行修改？师生互动提问2完成合并前怎样根据一定的条件选择收件人？请全体组员最早完成相关操作的小组选出代表回答问题和演示操作，给予小组成员加分奖励件人。 演示操作过程。 （5）提出任务，引导学生进一步巩固邮件合并功能要求学生拓展思维，利用邮件合并功能制作信封，老师巡视进行必要的提示和指导学生进行操作练习，学习小组成员互相讨论、探索，操作比较熟练的学生对操作较慢的同学进行帮助和指导，共同完成信封的制作。 学生自己操作完成练习任务可促使学生培养自学的能力；经过互助学习加强学生相互之间的协作、互助意识条件经过“排序和筛选”选择收誉感收件人列表时根据一定的分可培养学生的集体荣回答2完成合并前可在以小组为单位来进行加以去修改信息。 演示修改过程。 生团结协作的团队精神；回答1建立数据源后可组互助学习可以培养学学演示操作过程。 进而解决问题的能力；小师问题，并走上讲台给老师和同学生发现问题、探究问题关操作的小组选出代表回答老助和指导，从而可以培养完成操作。 全体组员最早完成相导学生思考，适当提供帮成员共同研究、互相讨论、互助老师提出问题引学生实践操作，学习小组师生互动 （6）请学生演示，老师点评请最快完成信封制作的学生上台演示操作过程，老师对其操作步骤进行适当解释和点评能学生观察操作演示，与自己的操作进行对比，从而发现总结出最直接快捷的操作方法生巩固所掌握的操作技适当的点评可以帮助学学生的学习注意力，再加视，可以最大限度地集中学生演示、老师巡3学生总结归纳出邮件合并通过上述实践和练习，通过设问和提示引导学生总结归纳出邮件合并操作中应注意的课堂总结事项设问1邮件合并除了应用在创建信函外还可以用来创建哪些类型的合并文档？设问2获取数据源有哪些途径？设问3可以修改收件人列表从而选择某一范围的收件人吗？操作中应注意的事项回答1邮件合并主要应用在创建信函，除此之外，还可以用来创建电子邮件、信封、标签和目录等合并文档。 回答2获取数据的方式有新建数据源、打开现有的数据库文件以及从Outlook联系人中选择等方法。 回答3完成合并前可通过收件人列表，对收件人进行排序或筛选来确定满足某种条件的收件人范围。 通过设问和启发，让学生对邮件合并操作注意事项进行总结和归纳，这会有助于学生对邮件合并操作的理解和掌握，并能培养学生总结归纳的能力，突出学生学习主体者的地位。 课后作业问答题 1、邮件合并中的主文档包括哪两个部分？ 2、选取数据源有哪些方法？操作题请使用邮件合并功能完成“胸卡”的创建通过问答题加深学生对邮件合并这一知识点的理解；通过让学生创建“录取通