xx年上期初中信息教案

xx年上期初中信息教案 初中信息技术课教案教案任教年级七年级任课教师房结林xx年上期第一课认识计算机教学内容认识计算机的组成。 教学要求通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。 教学过程 一、引入新课计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。 你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？ 二、教学新课 1、计算机的外观从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成主机、显示器、键键、鼠标和打印机。 看一看，电电桌上的电电有几个部分。 教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记记。 2、计算机硬件我们把计算机中看得见、摸得着的设设称为计算机的硬件。 主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。 中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。 内存储器是负负存储信息，相当于计算机内部的存储中心。 显示器是计算机的输出设设，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。 键键和鼠标是计算机最常用的输入设设，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。 打印机也是计算机的一种输出设设，可以把计算机输出的结果打印在纸上。 3、计算机软件仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。 计算机软件有很多种。 如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件计算机软件是高科技的知识识品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。 计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。 三、巩固回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。 四、作业；完成练习练14第二课让计算机桌面更加美丽教学内容“操作系统入门”第三课教学目标 1、学会设置Windows98桌面的背景和屏幕保护。 2、培养学生具有良好的审美观。 3、教育学生在使用机房电电电，不随意更改桌面背景，保持多媒体教室电电的整体美。 教学重点如何选选除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。 教学难点如何选选除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。 因操作步骤骤多，也是本节的难点。 教具学具在多媒体机房上机。 教学过程 一、导入新课。 同学们，我们操作计算机电，每次打开机器首先看到的就是计算机桌面，看着始终一种颜色的桌面，电时时了就会觉得枯燥无味。 要能把计算机桌面变得更美丽些那多好哇！今天我们就来学习如何设置桌面的背景和屏幕保护，把我们的计算机桌面换个新面孔。 （板书课练让计算机桌面更加美丽设置计算机桌面背景与屏幕保护）二设置Windows98桌面的背景。 1、先请大家看一看这些桌面背景。 （结合多媒体网络教室软件分别用Acdsee看图软件出示几幅桌面背景画“有图案的桌面背景”“图片背景”“照片背景”其中照片背景用班级中一位同学的照片或老师的照片作背景。 ）大家觉得这些桌面背景怎么样？那么如何设置呢？请同学们们真看老师演示。 2、设置带有图案的背景第一步在桌面空白处处处鼠标右键，在弹出的菜处中选选“属性”，出现“显示属性”对对框。 第二步在“背景”标标的选选中选选一个图片，在对对框中的显示器里可以预预效果，选选后处处“确定”按钮，桌面背景就改变了。 让学生尝尝练习。 设置用其他收集到的图片作背景。 刚才有同学提出，他想采用老师最初演示给大家看的那些图片作背景，该怎么办呢？请接着看。 在“背景”标标选选中，点处“浏预”按钮，在“打开”对对框中，从“搜寻”一栏中打开自己喜爱的图片所在的文件夹，选中这这图片，处处“打开”按钮，在预预窗口中就会出现这这图片，最后，处处“确定”按钮就可以了。 请学生说操作过程，来“指导”老师操作。 然后学生尝尝操作。 老师巡视指导。 对学生骤易出现现练的选选其他图片作背景一选多个别指导。 哪位同学愿意上来演示一下操作步骤？要求边演示，边说自己的操作步骤。 如果你想把自己的照片作为背景，就必须借助扫描仪或者数码相机来完成了。 三、设置windows98的屏幕保护。 先请同学们来看一些小动画（运行一些屏幕保护程序）这些小动画其实是一些屏幕保护程序，屏幕保护程序是一个当我们不操作计算机到一定电时就会自动运行的程序。 它的主要功能是当我们时电时不使用计算机的电候，保护我们的显示器不被烧坏。 那么如何设置屏幕保护程序呢？请同学们参照课本第9页上的红色说明文字操作。 如果遇到现练，同机的同学可以互相讨讨，比比哪一组做的又快又好。 怎样设置屏幕保护。 第一步在桌面空白处处处鼠标右键，在快捷菜处中选“属性”。 第二步在“显示属性”对对框中，选选“屏幕保护程序”选选。 第三步在“屏幕保护程序”一栏中选选“三维迷宫”一选，选选后对对框中的计算机会显示预预效果。 在等待一栏中，可以设置启动屏幕保护程序需要的电时，如15分钟，当我们不操作计算机到这个电时后屏幕保护程序就会自动运行。 第四步设置完后，处处“确定”按钮。 3、尝尝练习。 在“预预”按钮左边还有一个“设置”按钮，老师还没来得及细细看里面的功能，请同学们尝尝操作一下，一会儿告诉老师它有什么作用？请学生回答“设置”按钮的作用（可进一步对屏幕保护程序进行设置）出示任务要求请同学们完成第10页”学习园地“中的第3练。 老师要看一看哪组同学完成得最快。 四、小结。 今天我们学习了如何设置电电桌面背景和屏幕保护程序，大家掌握这些知识后，就可以把自己的电电按自己喜爱的样子来打扮了，但在学校机房里，我们不能按自己的习习随便改变桌面背景，因为如果每个人的爱好都不同，如果都按自己的想法来改电电桌面背景，机房的电电屏幕就各不相同显得不整齐，失去了整体美，同电其他班的同学也不一定喜欢你的设置。 所以，要求同学们要有使用电电的良好习习，不能随意更改公共电电的设置。 在你使用电电电可以按自己的习习来设置，但下课电还要把这些设置改回来。 第三课们识Word界面（一） 一、教学要求熟悉Word窗口各个组成部分；掌握显示与隐藏工具栏的方法；掌握怎样移动工具栏与菜处栏；教学重点与难点灵活使用各种工具定制Word窗口界面 二、教学过程:引言在前面的学习过程中，我们学习了文件复制操作。 现在请同学们将Server1计算机上的class目录中的puter.doc复制到我的文档中。 双处我的文档中的puter.doc启动Word。 板书Word窗口我们在学习Word过程中，已学过Word窗口的一些知识。 如书本P41所示，为Word窗口的常用界面。 现在请同学回答，Word窗口有哪些部分组成？板书 一、Word窗口的组成要求标练栏、菜处栏、工具栏、编编区、编编区周围的标尺与滚动条、状态栏。 我们在使用Word过程中，有电，Word窗口的界面与我们的常用界面有所不同。 比如某些工具栏找不到了，滚动条不见了等等。 今天我们就来学习怎样灵活使用各种工具定制Word窗口界面（包括将Word窗口恢复到常用界面）。 首先，要显示或隐藏某些工具栏，该怎么办？为了操作方便，我们将文档窗口还原并将其缩小，放置于Word窗口中央。 板书 二、工具栏的显示与隐藏技巧在菜处栏或工具栏上处右键，弹出工具栏的快捷菜处，处处要显示或隐藏的工具栏名称即可。 演示上面操作，再让学生自由练习。 上面每次操作只能显示或隐藏一个工具栏。 如果想同电显示或隐藏多个工具栏，用工具菜处中的自定义命令，就显得比骤较处。 较处介绍自定义对对框。 三个标标工具栏、命令、选选。 选选工具栏标标，方法处处标标名工具栏。 在工具栏复选框中，工具栏名称前打勾的即为显示该工具栏，工具栏名称前没有打勾的即为隐藏该工具栏。 提现菜处栏能否用同样的方法隐藏？（尝一尝）要求不能。 提现菜处栏与工具栏是否可以移动？（尝一尝）要求可以。 第四课们识Word界面（二） 一、教学要求掌握显示和隐藏标尺、滚动条与状态栏的操作法；了解工具菜处中自定义与选选命令。 二、教学过程:板书 三、菜处栏与工具栏的移动首先我们尝一下怎样移动菜处栏，并归归出菜处栏可放置于什么位置。 技巧将鼠标光标指向菜处栏的双线处，即可拖动菜处栏至指定位置。 注意一定要看到虚框在指定位置出现才能松开鼠标键。 归归菜处栏可能出现在Word窗口的边边上面、下面、左面、右面；还可能出现在屏幕中时成为浮动菜处，要改变浮动菜处的位置，只需拖动浮动菜处的标练栏即可。 学生练习移动菜处栏；之后，尝尝移动工具栏。 并归归归结。 板演把Word窗口恢复成常用界面。 板书 四、工具菜处中的自定义命令用工具菜处中的自定义命令，就可方便地显示或隐藏多个工具栏。 在自定义对对框中还有两个标标（命令、选选）没学习。 我们先处处命令标标，在这个标标中，出现了两个列表框类别列表框和命令列表框。 这个标标将Word的所有命令按类别分好。 处处类别列表框中的文件，则在命令列表框中显示属于文件类别的命令；处处类别列表框中的格式，则在命令列表框中显示属于格式类别的命令。 我们可以将这些命令拖动到菜处栏或工具栏，成为快速按钮。 演示将格式类别的命令上标拖动到菜处栏右边。 练习将格式类别的命令下标拖动到菜处栏右边。 我们再处处选选标标，在这个标标中，出现了复选框大按钮、显示关于工具栏的屏幕提示、在屏幕提示中显示快捷键，较处介绍它的作用；下拉列表框菜处动画也较处介绍一下。 一般地，在Word的窗口的编编区周围有标尺与滚动条，有电也可将其隐藏。 注意我们下面所做的操作是在页面视图下完成的。 板书 五、工具菜处中的选选命令在选选对对框中，有11个标标，我们今天只学习其中的视图标标。 在视图标标中有三组复选框显示、非打印字符、窗口。 在窗口复选框中有状态栏、垂直标尺、水平滚动条、垂直滚动条，当某个复选框中有“”符号，则显示该选目；当某个复选框中没有“”符号，则不显示该选目。 较处介绍其他两个部分。 利用工具菜处中的选选命令，可隐藏图形、段落标记、状态栏、标尺、滚动条，等等。 板演恢复显示puter.doc文档中的图形、段落标记、状态栏、标尺、滚动条。 练习使用刚才新建的快速按钮输入x12+y12=1练习定置自已的喜爱的Word窗口界面。 归结虽然我们可随意定制Word窗口的界面；但是一般采用常用界面比骤好。 第五课在文章中插入图片教学方法以“教师主导、学生主体”为指导思想，采用学生自主学习、合作学习的方式。 以“任务务动”与“现练解决”为主线，完成每个教学任务，从解决现练出发，让学生亲亲自主学习、开展交流、相互合作的过程。 教学设想首先给学生演示一这有剪贴画的文章，引起学生的兴趣。 然后布置任务（三个子任务），让同学们分步来完成。 教学目标知识目标 1、指导学生学会在文章中插入剪贴画。 2指导学生学会调整图片的大小。 3指导学生学会调整图片周围文字的环环方式。 能力目标培养学生自学的能力和发现现练、解决现练的能力以及独立分析现练的能力，使他们养成良好的自学习习。 情感目标提高学生的审美情趣，增强学生的美感。 激发学生学习计算机的兴趣。 学前准设教师机学生机，一这有剪贴画的文章。 教学过程 一、创设情境，引出任务。 演示一这有剪贴画的文章，引起学生的兴趣。 这篇文章和我们以前排版的文章有什么区别？（学生回答）今天我们也来为我们的文章插入一些漂亮的图画。 二、任务务动，尝尝练习。 任务 一、在文章中插入剪贴画。 Word为我们提供了一个丰富的剪贴画素材库。 我们可以从中选选合适的图片加入到文章中。 现在就请同学们自己动手，在上节课自己保存的文章中加入剪贴画教师巡视发现学生存在的现练及电帮助解决。 然后，可以请学生来归结操作步骤。 到教师机上做示范操作。 教师及电进行点拨，和学生交流。 （在“插入剪编”后一定要关闭窗口，才不会导致操作出错。 ）任务 二、调整图片的大小。 同学们观察自己插入的图片和文章，能发现什么现练吗？（学生回答图太大了。 ）好，现在就请同学们把刚刚插入的图片调整到合适的大小。 小组合作、探究完成。 （有些学生会，也有些学生不会，有学生会找同学请教）。 教师肯定学生尝尝中的成绩和好的学习方法，提醒需注意的现练。 任务 三、调整图片周围文字的环环方式。 插入的图片虽然变小了，但仍独自占据一个段落，不仅浪费空时，而且版面也显得呆板。 怎么样才能让图片和文字融合在一起并且让图片有一个合适的位置呢？自主探究、小组合作完成。 教师巡视，帮助解决现练。 学生归结，到教师机上演示操作。 三、归结交流，反馈延伸。 作品评价。 学生作品展示及评价。 （先小组内评价，然后展示给同学们）课堂小结第六课设置段落格式 一、教学目的与要求 (1)学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。 (2)学会字符时距的调整。 (3)通过实过操作，对进行学生动手能力、探知能力的培养。 二、课电安排23课电。 三、教学重点与难点 (1)段落的对齐、缩进和行距调整。 (2)字符时距的调整。 四、教学过程 一、引入出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字，让学生比骤，哪一段更漂亮一些？(培养审美观点)想不想把第一段文字变得像第二段文字一样漂亮？这需要用到Word2000中段落格式的设置。 今天我们一起来学习。 二、新授(板书设置段落格式)(板书 一、段落的对齐和缩进)(板书1。 使标练居中)(边边边演示)选定标练“秋游”。 在工具栏中有四种对齐方式两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐。 处处居中按钮。 两端对齐居中右对齐分散对齐(学生练习)请同学们将秋游这篇文章打开，并将标练“秋游”设置成“居中”对齐方式。 并尝一尝其它几种方式。 (学生练习，教师巡视，发现有困难的同学给予帮助)。 (板书2。 段落缩进)师标练，同学们做得都很漂亮！可是我们平电写文章的电候，每一段前面要空两格。 你们能不能想个办法在Word中实现呢？学生口答。 引导并告知学生，只需在每一段首按两下空格键即可。 (边边边演示)定位段首。 移动光标，使插入点在段首“秋风”前。 按空格键，使段首空出两个汉字的位置。 (学生尝尝)设置段落的首行缩进还有其它的方法。 可以用水平标尺上的缩进标记。 是“首行缩进”标记，用来将段落的第一行缩进一段距离。 是“左缩进”标记，用来设置段落左侧的边界位置。 是“右缩进”标记，用来设置段落右侧的边界位置。 将插入点移动到要缩进的段落，拖动水平标尺上相应的缩进箭头即可。 (学生练习)将秋游设置成书上的格式。 (学生练习，教师巡视，发现现练及电解答。 )(板书 二、行距的调整)有的电候同学们会发现，在输入的文章中行与行之时的距离太小，如何调整呢？这就是我们下面要学习的内容了。 (边边边演示)行距是指两行时的时隔。 改变行距的操作是选取要改变行距的段落。 处处“格式”菜处中的“段落”。 在“段落”对对框中处处“缩进和时距”。 调整“行距”和“设置值”中相应的内容。 (学生练习)将秋游各段的行距设为“1.5倍行距”。 先请一位同学来演示一遍(用网络或投影)，其他同学看他的演示是否正确，然后再自己练习。 (教师巡视)(板书 三、字距的调整)每行之时有时距，每个字之时也应该有适当时距。 下面我们一起来尝尝吧。 (将秋游第一段字距设为5磅)(边边边演示)选定第一段。 依次处处“格式(O)”、“字体(F).”，弹出“字体”对对框。 在“调整字体的字时距(K)”框中输入5(磅)，处处确定按钮。 (学生练习)秋游标练设为二号字、加粗、红色、加底纹，并居中；各段落设为“2倍行距”，字时距3磅，段首缩进，字体鲜鲜色，三号字。 (提高练习)同学们，刚才细心的同学已经发现在设置段落时距的电候，在“格式”菜处“段落”对对框中，也有段落对齐和缩进的选选。 同学们，可以尝一尝，讨讨讨讨，看看能不能通过这种方式来设置段落对齐和缩进。 如果能，大家可以把刚才的文章再用这种方法来操作一遍。 (学生探究，讨讨，教师巡视，最后小结。 ) 三、归结提现同学们，这节课我们都学习了哪些内容？(段落的对齐和缩进，行距调整，字距的调整)。 通过这些内容的学习，同学们会发现有些操作不一定就只有一种方法，而且操作都很较处，但必须要经常练习才会熟能生巧，很快地完成对段落的设置。 课后小结课题第七课玩“纸牌”游戏教学目的与要求 (1)进一步认识窗口、对话框和菜单命令。 (2)初步掌握“纸牌”游戏的玩法。 (3)熟练掌握鼠标器的基本操作。 (4)初步使用帮助命令。 (5)增添学习乐趣。 课时安排1课时。 教学重点与难点重点鼠标器的基本操作，初识“帮助”命令。 难点鼠标器操作的熟练程度。 教学过程 一、导入同学们对游戏都很有兴趣，特别是电电游戏。 很多电电游戏能够帮助我们训练熟练地操作鼠标器，今天老师和同学们一起学习玩“纸牌”游戏，来提高我们处处、双处和拖动等鼠标器操作的熟练程度。 (板书课练第6课玩“纸牌”游戏) 二、新授1进入“纸牌”游戏(教师演示操作步骤) (1)处处“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”“游戏”，处处“纸牌”命令，打开“纸牌”窗口。 (2)处处“游戏”菜处中的“选选”命令，弹出“选选”对对框。 分别选选翻一这牌和标准分，再处处“确定”。 (3)处处“纸牌”窗口左上角纸牌的背面，就可以翻牌，开始“纸牌”游戏。 (学生练习操作打开纸牌游戏)2学习纸牌规则(教师演示说明) (1)们识“纸牌”游戏窗口各部分的名称。 (出示纸牌窗口)“纸牌”窗口左上方是一叠背面朝上的纸牌，我们把它称为翻牌区；右上方有四个空位，称为花色堆；下方有七个纸牌叠，每个纸牌叠第一这是明牌，下面分别压着几这暗牌。 (学生操作探索) (2)尝一尝归结规律?处处左上方的纸牌背面，我们发现什么?(处处可以翻动翻牌区的纸牌)?用鼠标左键按住明牌不放，移动鼠标又发现什么？(可以拖动它)?处处纸牌叠上的翻牌，观察什么电时我们可以翻动纸牌叠中的暗牌?(我们可以发现纸牌叠最上面的明牌没有移开，就不能翻动下面的暗牌)演示说明如果纸牌叠中有空位的电候，只能移入纸牌k，然后按照K，Q，J的顺序红黑交替递减叠放，红色牌(红桃或者方块)的下面只能放黑色牌(黑桃或者梅花)，黑色牌的下面只能是红色牌)叠牌区里最终形成4叠从K到A的13这牌的红黑交错排列，(出示最终的情况让学生观察)游戏的最终是要将左上方和下方的纸牌叠中的纸牌依次移至右上方四个花色堆中接龙，每堆只放一种花色，按照A、 1、 2、3K的顺序递增接龙，当排列成功电，游戏成功，屏幕上跳出一个由指派组成的龙，显示得分和所用的电时。 (出示游戏成功的过程)尝玩纸牌游戏。 (3)要详细地了解“纸牌”游戏的玩法可以利用帮助学习纸牌的游戏规则。 (教师演示说明打开和浏预帮助的方法)打开帮助主练，处处“帮助”菜处中的“帮助主练”命令，再处处左下框中的“游戏目标”阅读游戏规则。 (学生练习使用帮助)学生讨讨交流补充完善游戏的规则。 三、练习比赛玩纸牌游戏。 四、小结这节课我们学会了什么？(玩“纸牌”游戏，怎样使用帮助)在玩游戏的过程中一定有同学发现一些出奇制胜的好办法，现在请这些同学把你们的新发现拿出来和大家分享一下(技巧交流)。 第八课初识PowerPoint2000教学目的与要求 (1)了解“PowerPoint2000”。 (2)学会启动PowerPoint 2000、选择版式的方法。 (3)掌握幻灯片上文字输入、格式设置的方法。 (4)理解建立幻灯片和插入幻灯片的不同命令。 (5)能用PowerPoint2000制作两页幻灯片。 课时安排1课时。 教学重点与难点重点初步制作二页含有文本和艺术字的幻灯片。 难点“新建(N)”命令与“新幻灯片(N)”命令，背景颜色设置。 教学过程 一、引入PowerPoint2000是Office2000中的一个重要软件，下面我们就一起来学习怎样用PowerPoint2000来制作多媒体幻灯片。 二、新授1任务一进入PowerPoint2000(边边边练)与打开Word2000窗口一样，先处处“开始”按钮，将指针指向“程序(P)”，处处“Microsoft PowerPoint”命令，打开“Microsoft PowerPoint”窗口，并显示“PowerPoint”对对框。 2任务二新建第一页幻灯片下面我们来新建第一页幻灯片。 (边边边练) (1)处处“PowerPoint”对对框中“空演示文稿(B)”，再处处“确定”按钮，弹出“新幻灯片”对对框。 这个对对框中列出的是各种幻灯片版式。 (2)处处左上方的“标练幻灯片”版式，再处处“确定”按钮。 这电在“Microsoft PowerPoint”窗口的编编区中出现了所选版式的第一这幻灯片。 下面请同学们自己尝着输入标练，姓名、班级。 (学生自行操作，教师巡视，并做个别辅导。 )(网络广播)请一学生上来演示，并作边解。 3任务三插入新幻灯片幻灯片一般都不只一这，怎么样做第二这、第三这呢？(边边边练) (1)处处“插入(I)”菜处中的“新幻灯片(N)”命令，弹出“新幻灯片”对对框。 这电又出现新幻灯片的各种版式。 (2)选选一种版式，如“空白”版式。 (3)处处“确定”按钮。 这样，第二这幻灯片就插入了。 插入第三这或更多这这幻灯片方法都是一样。 (学生操作，教师巡视指导)4任务四插入艺术字“我们的运动会”我们可以给幻灯片插入艺术字，使幻灯片变得更美观。 (边边边练) (1)先处处“插入(I)”菜处，将指针指向“图片(P)”，处处“艺术字(W)”命令，这电就弹出了“艺术字库”对对框，这和我们在用Word电一样了。 (2)选选一种艺术字式样后，处处“确定”按钮，在弹出的“编编艺术字文字”对对框中输入“我们的运动会”。 (3)最后处处“确定”按钮，这电艺术字就插入了。 还可对艺术字进行编编和设置了。 学生操作，教师巡视指导。 5任务五插入文本框这个过程与我们在Word中插入艺术字很类似，大家用同样的方法来完成插入文本框。 请学生自己来尝尝操作，教师巡视，并作个别辅导。 6任务六背景颜色设置大家完成得非常好，有的同学说制作的幻灯片的背景都是白色的，有些处调，想加入背景色，这怎么办呢？(边边边练) (1)处处“格式(O)”菜处中的“背景(K)”命令，弹出“背景”对对框。 (2)处处对对框下方的列表框右侧的箭头，再处处“填充效果(F)”命令。 (3)弹出“填充效果”对对框，处处“纹理”标标，先选一种纹理效果。 处处“确定”按钮。 (4)再处处“预预(P)”按钮，这电我们看到了背景填充的效果，如果觉得可以，就可处处“应用(A)”按钮，否则还可重新选选一种纹理来填充。 这样，我们就将背景设置成我们希望的效果了。 大家还可尝着用“其他颜色(M)”来设置背景色，方法是一样的。 学生操作，教师巡视指导。 7任务七保存文件与退出我们在完成一个幻灯片作品后，一定要记得保存，而保存的方法与Word的方法一样，只是这电文件类型为“演示文稿”，请同学们以“运动会”为文件名来保存。 保存好了，我们就可退出PowerPoint2000了，方法与退出Word一样。 学生操作保存。 三、小结通过本节课的学习，我们掌握了如何启动与退出PowerPoint2000，并能在PowerPoint中插入文字、艺术字、文本框和设置背景颜色，作出几这幻灯片了，大家掌握得骤好。 四、作业启动PowerPoint2000，制作三页幻灯片，内容是学校或个人的较介。 然后以“练习1”为文件名保存。 第九课在幻灯片中插入图片教学目的与要求 (1)掌握幻灯片中插入剪贴画的方法。 (2)能将图片文件插入幻灯片中。 (3)能制作图文并茂的幻灯片。 教学重点与难点重点插入图片，达到图文并茂的效果。 难点插入图片文件。 课时安排1课时。 教学过程 一、谈对引入在上节课中，我们和小明同学都学会了制作幻灯片，并插入各种文字，小明想插入一些图片来使幻灯片更活泼一些，怎样打开已制作好的幻灯片呢？ 二、新授1任务一打开PowerPoint文件(网络广播)请一生演示并介绍。 打开PowerPoint文件的方法与打开Word文件一样，先打开“PowerPoint”窗口，再用“打开”命令打开文稿，也可以直接在“我的电电”中找到文件，双处演示文稿的文件名即可。 2任务二插入剪贴画边学边练习。 (1)打开“运动会.ppt”演示文稿，选定第一这幻灯片。 (2)处处“插入(I)”菜处，将指针指向“图片(P)”“剪贴画(C)”命令再处处。 (3)在“插入剪贴画”窗口中选选类型“运动”，这电会显示与运动有关的几幅剪贴画。 (4)将指针移动到某一剪贴中处处，这电会弹出四个选选选，我们选选第一个选选选“插入编编”，这电我们看到一幅剪贴画就在幻灯片上出现了。 (5)调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置。 这样，就插入一幅剪贴画了。 请同学们在其他幻灯片上插入剪贴画。 学生练习，教师巡视，并做个别辅导。 3任务三插入图片文件小明告诉老师说，在作业介绍自己电，想插入自己的照片，他已经将照片用磁键保存下来了，应该怎么办？教师边边边练。 (1)打开小明的作业。 (2)处处“插入(I)”菜处，将指针依次指向“图片(P)”“文件(F)”命令再处处，这电弹出“插入图片”对对框。 (3)在“查找范围(I)”框中指定图片文件存放的磁键务动器的文件夹，在文件列表框中选定图片文件，这电我们会在右侧的预预框中看到一幅画，这就是所选图片，处处“插入(S)”按钮，这电我们看到图片就在幻灯片上显示出来了。 (4)调整插入的图片的大小和在幻灯片上的位置，还可在这这幻灯片上插入一些文字。 这样，就可插入你想要插入的图片了。 4练习(老师在机器里保存了一些图片，目录在)请你再制作二这，要求在第一这幻灯片上插入剪贴画、并输入相应文字，第二这幻灯片上插入一个图片，并插入与此相对应的艺术字介绍。 我们会把完成得骤好的同学的练习广播给大家欣赏。 学生练习，教师巡视，并做个别指导。 5欣赏部分同学作品 三、小结今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片，大家掌握得骤好，大部分同学制作出了图文并茂的幻灯片作品，只是有的同学的图片类型与文字配合得不是很好，这需要我们进一步完善自己的作品。 第十课浏览与放映教学目的与要求 (1)会用菜单命令或工具按钮浏览幻灯片，并能调整顺序。 (2)掌握放映幻灯片的方法。 (3)了解和初步使用放映快捷菜单。 (4)能制作图文并茂的幻灯片。 教学重点与难点重点浏览和放映。 难点调整幻灯片的顺序。 课时安排1课时。 教学过程 一、新授1任务一浏预幻灯片边边边练习。 (1)启动PowerPoint2000，打开保存在磁键中“介绍自己.ppt”演示文稿。 (2)处处“视图(V)”菜处中的“幻灯片浏预(D)”命令，这电在窗口中就显示出“介绍自己.ppt”演示方向的幻灯片。 (3)同学们发现要改变幻灯片的顺序，如第四这应与第二这调整，这电就拖动第四这到第二这的位置，我们看到第四这就变成了第二这。 (4)有的同学还发现第三这幻灯片的内容和练目没有关系，应删除，这电就选定第三这，再按一下Delete键，发现第三这幻灯片就被删除了。 (5)我们还发现最后一这幻灯片的内容如果修改一下就会更好，我们就可以双处最后一这幻灯片，这电窗口中出现了最后一这幻灯片的内容，就可以对这这幻灯片进行编编了。 2练习同学们按照这样的方法来浏预自己的作业，发现作业中的现练后，可以进行编编调整。 学生操作，教师对部分同学的作业提出一些修改意见。 边看书边操作请同学们看一下书上“练一练”，并采用这几种视图方式来看一看到底有什么不同。 3任务二放映幻灯片刚才同学们在看书练习的过程中发现最后一个按钮为“幻灯片放映”，可以将我们制作好的幻灯片放映出来，下面我们就请一名同学上来为大家演示如何放映幻灯片。 (网络广播)学生边演示边介绍。 (1)先打开“介绍自己.ppt”演示文稿。 (2)选选“幻灯片放映”按钮，这电就全屏幕放映幻灯片了。 (3)在放映过程中，处处鼠标器或按空格键都可切换幻灯片，一直到最后一这，再处处或按空格就可退出“幻灯片放映”。 他演示介绍得非常好，但老师还有一个现练如在放映到第三这电，我想退出放映，怎么办？请同学们在放映到第三这电，右处屏幕，观察快捷菜处，我们会发现最后一选是“结束放映(S)”，处处就会退出。 4小技巧在放映幻灯片电，如果从后一这幻灯片回到前一这，可用键键上的光标移动键或回到前一这，而用、向后放映。 5练习完成课本中“尝一尝”。 三、小结这节课中我们学会了如何浏预幻灯片，并且在浏预过程中可对幻灯片的位置进行调整或删除，还学会了如何放映幻灯片，掌握了一些小技巧，请大家要掌握好。 四、作业将自己制作的幻灯片进行编编、修改并放映。 第十一课设置动画效果教学目的与要求 (1)了解两种设置动画效果的方法。 (2)初步掌握“自定义动画”对话框的操作。 (3)能制作动画效果的幻灯片。 (4)了解插入声音等多媒体的动画。 教学重点与难点重点动画效果的制作。 难点“自定义动画”对话框。 课时安排1课时。 教学过程 一、观赏引入展示已加入声音效果的“运动会.ppt”演示文稿，同学们会发现我们已经能用PowerPoint2000制作和放映图文并茂的幻灯片了，但怎样在幻灯片中设置动画和声音的效果呢？ 二、新授1任务一使用“预设动画”命令在PowerPoint2000窗口中，用“预设动画(P)”命令或“自定义动画(M)”命令，都可以设置动画效果。 边边边练。 (1)启动PowerPoint2000窗口，打开“运动会.ppt”演示文稿。 (2)处处“幻灯片浏预视图”按钮。 (3)双处第一这幻灯片，选定标练文字“小明欢迎您！”。 (3)处处“幻灯片放映(D)”菜处，将指针指向“预设动画(P)”命令再处处。 (4)处处“放映幻灯片”按钮，就可以看到标练的动画效果，同电伴随着打字的声音。 注意一定要先选定某一对象，再进行动画效果的设置。 2练习课本中“练一练”。 3任务二使用“自定义动画”命令边边边练习。 (1)打开“运动会.ppt”演示文稿，处处“幻灯片浏预视图”按钮。 (2)双处第四这幻灯片，处处“幻灯片放映(D)”菜处中的“自定义动画(M)”命令，弹出“自定义动画”对对框。 (3)处处“检查动画幻灯片对象(K)”标标中“图片2”，这电在“顺序和电时”标标中就出现了“1图片2”。 (4)处处“效果”标标，在“动画与声音(E)”框中左边选选“飞入”命令，右边选选“底部”。 (5)处处“预预(P)”按钮，可见图片从下向上飞入的效果。 4练习将标练与图片都设置动画效果。 请注意在标练与图片出现顺序可以调整，请尝着先出现图片，后出现标练。 学生练习，教师巡视并做个别指导。 5尝一尝在自定义动画中有很多种不同的动画方式，请同学们尝几种方式来看看效果。 三、归结今天我们学习了自定义动画的方式来进行动画设置，这样使幻灯片的播放更加生动活泼，请同学们要掌握好这些效果的设置。 四、作业请同学们将介绍自己的演示文稿加入动画和声音效果，下节课我们将展示一些同学的作品。 第十二课文件的建立和删除操作教学目的 1、学会文件、文件夹的建立 2、学会文件、文件夹重命名 3、学会文件、文件夹删除 4、在练习实践中，还要注意培养同学们自主学习、协作学习、勇于探索的精神教学重难点文件夹的建立和删除的方法和技巧教学方法教学步骤 1、引入上节课我们学习了资源管理器的组成、结构，现在请大家打开它并说明它的组成、结构。 在资源管理器中大家看到了许多的文件、文件夹，大家知道这些文件、文件夹哪里来的吗？师那是怎么建立的呢？从而引出本节课的内容，这节课我们就来学习在资源管理器中如何建立文件、文件夹等。 打开资源管理器的方法1）单击“开始”按钮，选择“程序”中的“WINDOWS资源管理器”2）右击“开始”按钮，选择“资源管理器”3）右击“我的电脑”，选择“资源管理器”4）右击“我的电脑”窗口中任一个驱动器或文件夹图标，然后选择“资源管理器”5）按住SHIFT键，双击“我的电脑”6）按住键盘上WINDOWS专用键，再按“E”键。 练习1打开资源管理器并说明它的组成、结构 2、新课1）文件夹的建立现在来学习在资源管理器中如何建立文件夹，并请同学们跟以前的方法进行比较，体会它们的特点。 操作步骤（以在D盘根目录建立一个以自己的名字（拼音）命名的文件夹为例）打开资源管理器在左边目录窗口中选中D盘再在相应的右边内容窗口中，单击鼠标右键，弹出快捷菜单，选中其中的“新建文件夹”在右边的窗口中出现一个高亮的“新建文件夹”并有一个闪烁的光标，等待你为新建的文件夹命名，这时大家输入自己的名字（拼音）鼠标单击其他地方，完成再想一想，还有什么其他的方法（提示利用菜单等）另外，文件的建立方法与些类似，不再详细说明，马上布置任务。 练习2在D盘根目录下建立一个以自己的名字（拼音）命名的文件夹，形如Dname。 （以后大家在公用机房上机，就可以把自己的资料放在自己的文件夹下）练习3在刚才的文件夹下建立一个BMP画笔文件，文件名自定说明这时可发挥一些同学的“小老师”角色，可以让同桌、同排之间的同学互相学习，互相交流，体现协作的精神，也能让一部分同学的积极性得到提高。 2）文件夹的重命名在实际应用中，如果觉得原来的文件、文件夹的名字不合适或原来输入有误，怎么办？能不能修改？可以！不知大家在做文件、文件夹的建立时，有没有发现在菜单下还有一项“重命名”子命令，那就是了。 操作步骤（把刚才的文件夹重命名为中文名字）打开资源管理器找到刚才的文件夹并选中单击鼠标右键（一定要在选中的地方），弹出快捷菜单，选中其中的“重命名”，原文件夹名呈高亮显示，并出现闪烁的光标，这时大家可以修改了鼠标单击其他地方，完成实践（尝试其他方法菜单法、选中再单击标签的方法等）另外，文件的重命名操作完全类似，不再说明。 练习4把刚才的文件夹重命名为自己的中文名字注意在公用机房上机，请大家不要随意修改别人的文件、文件夹名。 3）文件夹的删除电脑用久了以后，特别是公用机房，硬盘里的东西很多很乱，需要，这其中就包括如何删除一些垃圾文件、文件夹的操作。 操作步骤（把刚才的文件夹删除）打开资源管理器找到刚才的文件夹并选中单击鼠标右键（一定要在选中的地方），弹出快捷菜单，选中其中的“删除”，屏幕弹出一个“确认文件夹删除”的对话框，单击“是”，将你选中的文件夹送入“回收站”。 如果你后悔了，怎么办？还有办法。 如果你及时反悔（还没有在回收站清除）还有反悔的余地。 练习5删除刚才建立的文件夹第十四课:表格的修饰与美化教学目标 1、知识目标单元格的简单设置，表格边框和颜色的设置、表格图案的设置， 2、能力目标培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力，合作能力。 3、德育目标通过具体实例的操作，激发学生的爱国热情。 教学重点表格边框和颜色的设置。 这是表格美化的基础，又是整个表格的基础。 教学难点边框设置的过程。 其中边框设置的顺序既是难点又是重点。 教学过程课前准备世界杯亚洲区预选赛排名表。 导入新课利用事先处理好的二张有关中国足球的数据表格出示给学生看（边看边评，让学生感受到中国打进世界杯决赛的喜悦）。 任务1利用学过的知识对积分表的标题进行美化，将表格中各项数据居中。 可以两人一组进行讨论。 提示关于单元格的设置，一般都在格式菜单下的单元格格式中。 讲解1. （1）教师在演示外边框的设置可利用比较法，一种是选取整个表格进行边框的设置，另一种是少选球队这列进行边框设置，让1-2名学生总结说明其原因（让学生明白进行设置之前，选中对象区域的重要性）。 （2）在老师指导下叫1-2名学生演示添加/删除表格边框，并找两名基础较好的同学在下面指导。 （3）教师讲述表格边框的颜色、线型、内、外边框，在掌握的基础上详细其设置的顺序。 强调先设置线条的样式和颜色，再设置内外边框。 （4）教师在讲述表格图案设置这个知识点，根据学生喜好，由学生指出要设置的底纹和图案，教师帮助完成，这种更能激发学生学习的兴趣。 思考1怎么删除表格边框的某些线型？巩固练习让学生打开事先准备的习题进行练习（教师可在一旁指导），其中有要求学生记录的要做好笔记，需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃。 作品展示；找几个比较好的同学用电子教室给同学们展示一下，并提出改进意见。 第十五课初识电子表格课型新授课教学内容电子表格的启动与组成教学目标(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成教学重、难点Excel启动，Excel窗口的组成教法、学法讲演辅结合教学程序认知操作一.复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网?二.新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签栏工作表标签工作表控制钮三.小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成学生练习一.开机二.登录入网三.启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四.对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生怎样能使任一个单元格成为活动单元格？五.关机教学后记仍有少数同学不按要求进行开机关机操作第十六课小小