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文档简介

凉州词教案设计 凉州词教案设计教学目标 1、学会2个生字，练习写好6个汉字。 2、有感情地朗读并背诵课文 3、通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。 教学重点与难点品读悟诗情。 教学过程 一、音画时尚导入 1、师播放两首有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想诗歌。 2、生交流汇报并背诵相关的诗句。 3、导入新课，板题，解题，读题（解题）凉州词为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。 当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。 因此唐代许多诗人都写有凉州词 二、初读感知 1、出示合作学习要求 （1）将这首诗读给同桌听，要求读准，读通。 （2）用自己的话说说这首诗的主要意思。 （3）将自学中不懂的地方标出来或写下来。 2、学生按要求学习 3、汇报 （1）指名读文，齐读课文 （2）用自己的话说说这首诗的主要意思 （3）质颖 三、品读悟诗情针对学生的疑问，引导学生悟情。 如疑“欲饮琵琶马上催”什么意思？“醉卧沙场君莫笑”（为什么战前还要喝酒呢？）引导“饮”是饮什么？琵琶声听过吗？有什么感觉？“醉”是因什么醉？看看诗中哪些词语与酒有关？过渡以上这些词语都与酒有关，但是不是席上只有酒？ 1、想象席上除了酒，还有哪些东西？ 2、为什么在诗人的眼中只有这红红的葡萄酒，而别无他物？ 3、说一说酒有哪些作用？ 4、战士们有哪些苦衷或烦恼？他们想借酒忘掉什么？ 5、问这一杯酒杯喝完了吗？为什么？ 6、如果你是这位战士，出征前你会对父母、妻儿或自己说些什么？（配乐） 7、面对此情景，你有什么感受？ 8、练读诗句，将自己的感受表达出来。 9、配乐赛读、齐读。 10、背诵 四、拓展延伸 1、学生交流背诵其他的边塞诗（略） 2、教师推介 五、用钢笔书写这首诗 六、作业 1、有感情地朗读并背诵课文 2、把你喜欢的诗句抄写下来（有兴趣的同学可以用毛笔写一写） 3、积
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